Нервная система человека детям

Мозжечок координирует все движения человека Именно деятельностью этой части мозга обеспечивается точность и быстрота движений. Нервная система крохи закладывается особенно рано Так нервная трубка и мозговые пузыри формируются буквально первые недели развития, и поддаются идентификации с помощью эхограммы уже 8ь 9 недель беременности от зачатия. В первые пару лет жизни у детей продолжается формирование новых условнорефлекторных систем и различных форм торможения Особенно активное развитие коры больших полушарий наблюдается на протяжении третьего года жизни На этом этапе у крохи существенно развивается речь. Для коррекции многих нарушений деятельности нервной системы у малышей, могут применяться средства народной медицины Так справиться с гипервозбудимостью и достичь успокаивающего эффекта у детей, можно при помощи разных трав Для приготовления лекарственного средства соедините по одной части плоды фенхеля и цветки сырья ромашка аптечная лекарственная, и по две части корешков пырея, корни алтея лекарственного и солодки Измельчите и перемешайте собранные травы Пару столовых ложек смеси заварите полулитром воды и выдержите на водяной бане течение двадцати минут Давайте готовый отвар ребенку по столовой ложечке перед трапезой.

нервная система человека детям

Кто управляет твоим телом Конечно, ты сам Однако не все ты контролируешь самостоятельно Сердцу нельзя приказать биться быстрее Невозможно заставить желудок прекратить переваривать пищу Ты обычно не замечаешь, как дышишь или моргаешь Кто же контролирует работу твоего тела Мозг Вернее, даже. Спинной мозг человека, длина которого составляет среднем 48 см, состоит примерно из 13 500 000 нейронов Все сообщения, передаваемые от головного мозга к другим частям тела и обратно, проходят через спинной мозг. Итак, нервная система это сеть особых клеток, транслирующих сигналы из головного мозга органы ткани организма и обратно Помимо нейронов, обрабатывающих информацию электрическом формате, есть ещё глиальные клетки, чья роль поддерживать работу нейронов Широко известно разделение нервной системы на центральную и периферическую части. Нервная система чрезвычайно важная часть анатомии человека, обеспечивающая пять основных видов восприятия, а также передачу болевых сигналов Физиологическое значение боли заключается том, чтобы избегать травмирующих и опасных ситуаций предметов Помимо этого, через нервную систему идут сигналы о прикосновении, о холоде и тепле Чтобы решать все эти задачи, нервная система имеет миллиарды нервных клеток, только внутри черепа их свыше ста миллиардов Если бы было возможно поставить все нейроны мозга одну прямую линию, её длина была бы немногим меньше тысячи километров.

нервная система человека детям

Нервная система многогранна и интересна Функционирует и работает нервная система через головной мозг, спинной мозг, вегетативную нервную систему и периферические нервы. Тело взрослого человека состоит из огромного количества нервов Если их сложить цепь, то ее длина будет около 75 километров. В Древнем Египте мозг не считали очень важным органом или центром, котором содержалась душа или чтото подобное на нее Об этом свидетельствует тот факт, что во время мумификации мозг извлекали через ноздри и викидывалы прочь Подобные утверждения долгое время господствовали и Древней Греции. Из всех отделов центральной нервной системы к моменту завершения внутриутробного созревания наиболее зрелым оказывается спинной мозг Его рост сопряжен с формированием проводящих путей нервов, соединяющих головной мозг с мышцами, например, конечностей и других частей тела и внутренними органами С началом функционирования этих проводящих путей связано становление деятельности центральной нервной системы, которая обусловливает работу различных групп мышц Этому становлению способствует то, что на развитие ее оказывают прямое стимулирующее влияние любые раздражения, которым подвергается плод утробе матери Среди них раздражения кожи контакт кожи с околоплодными водами, стенками матки, раздражения суставов и мышц моменты двигательной активности плода и раздражения органа слуха плод воспринимает звуки речи и другие звуки, которые слышит мама, хотя для него они не звучат не так громко, как для.

На первом месяце жизни малыша движения его глазных яблок еще не координированы, время от времени отмечается сходящееся или расходящееся косоглазие Но уже к пятой неделе ребенок уже достаточно хорошо фокусирует взгляд на определенном предмете, благодаря чему может хорошо рассмотреть окружающие предметы и лица К этому возрасту он начинает понимать, что с лицом, которое он видит чаще всего, связаны все положительные эмоции его жизни насыщение, тепло, комфорт Чаще всего это лицо его мамы Соответственно, между появлением маминого лица и возникновением комфорта, насыщения и тепла малыш видит прямую связь Это становится началом формирования положительных эмоций. К концу первого месяца жизни ребенок приобретает такие навыки, как способность следить глазами за ярким движущимся предметом, узнавать мать и улыбаться ей реагировать на голос матери В его повседневном режиме попрежнему преобладают периоды сна, во время бодрствования же отрицательные эмоции таким образом кроха сигнализирует о голоде, дискомфорте, связанном с перевозбуждением или усталостью, мокрыми пеленками Но постепенно его эмоциональном состоянии начинают появляться периоды спокойного бодрствования, когда малыш старается рассмотреть окружающие предметы, изучает мамино лицо или прислушивается к ее голосу Все это начало становления его психики, его высшей нервной деятельности, которое становится возможным благодаря стремительному развитию коры головного мозга и органов чувств.

Некое подобие улыбки можно наблюдать у малыша первые дни после рождения во сне, после еды Но назвать эту гримасу улыбкой нельзя В тот момент, когда уже достаточно хорошо координированы движения глазных яблок и малыш может сфокусировать взгляд на мамином лице, когда коре его мозга сформировалось достаточное количество связей между нервными клетками, обусловливающих способность к запоминанию, происходит истинное чудо малыш впервые улыбается осмысленно Это обычно происходит возрасте около 1 месяца Ни с чем нельзя сравнить радость матери, впервые увидевшей улыбку на лице своего ребенка. В период внутриутробного развития мышцы плода постоянно находятся состоянии сгибания, что обеспечивает характерную позу плода После рождения ребенка его скелетных мышцах сохраняется преобладание тонуса мышцсгибателей, то есть малыш постоянно стремится занять так называемую позу эмбриона, но постепенно повышается активность двигательных центров, обеспечивающих тонус мышцразгибателей Благодаря этому становятся возможными активные движения. Еще одной очень интересной и важной особенностью функции нервной системы новорожденного является то, что все его поведение подчиняется пищевой доминанте если ребенок голоден, у него тормозятся рефлексы, еще более снижается возбудимость Ему необходимо только одно удовлетворение насущной потребности пище.

Возбуждение характеризуется комплексом функциональных и физикохимических изменений, происходящих состоянии нейронов или других возбудимых образований мышц, секреторных клеток и др А именно меняется проницаемость клеточной мембраны для ионов Nа, К изменяется концентрация ионов Nа, К середине и снаружи клетки, меняется заряд мембраны если состоянии покоя внутри клетки он был отрицательным то при возбуждении становится положительным, а снаружи клетки напротив Возбуждение, возникающее, способно распространяться вдоль нейронов и их отростков и даже переходить за их пределы на другие структуры чаще всего виде электрического биопотенциалов Порогом раздражителя считается такой уровень его действия, который способен изменять проницаемость клеточной мембраны для ионов Na и К со всеми последующими проявлением эффекта возбуждения. Гипоталамус тесно связан с железой внутренней секреции гипофиза, образуя гипоталамогипофизарный путь, за счет которого осуществляется, как указывалось выше, взаимодействие и координация нервной и гуморальной систем регуляции функций организма.

нервная система человека детям

Над мозговым стволом толще полушарий расположены структуры, обуславливающих эмоциональное состояние, побуждающие к действию, принимают участие процессах обучения и запоминания Эти структуры образуют лимбическую систему В состав указанных структур относятся зоны головного мозга, как закрутка морского конька гиппокамп, поясная закрутка, обонятельная луковица, обонятельный треугольник, миндалевидное тело миндалина и передние ядра таламуса и гипоталамуса Поясная закрутка вместе с закруткой морского конька и обонятельной луковицей образуют лимбическую кору, где формируются акты поведения человека под воздействием эмоций Установлено также, что нейроны, расположенные закрутци морского конька, принимают участие процессах обучения, памяти, познания, тут же образуются эмоции гнева и страха Миндалевидное тело влияет на поведение и активность при удовлетворении потребностей питания, половой заинтересованности и др Лимбическая система тесно связана с ядрами основы полушарий, а также с лобными и височными долями коры головного мозга Нервные импульсы, которые передаются по нисходящим путям лимбической системы координируют вегетативные и соматические рефлексы человека согласно эмоционального состояния, а также осуществляют связь биологически значимых сигналов из внешней среды с эмоциональными реакциями организма человека Механизм этого заключается том, что информация внешней среды от височных и других сенсорных зон коры и от гипоталамуса о состоянии внутренней среды организма, конвертирует на нейронах миндалины части лимбической системы, осуществляя синаптические связи Это формирует отпечатки кратковременной памяти, которые сравниваются с информацией, содержащейся долгосрочной памятые и с мотивационными задачами поведения, что, наконец, и обусловливает возникновение эмоций.

Ассоциативные зоны являются значительными областями коры полушарий, которые с помощью ассоциативных проводящих путей связаны с сенсорными и моторными зонами других частей коры Эти зоны состоят основном из полисенсорних нейронов, которые способны воспринимать информацию из разных сенсорных зон коры В этих зонах расположены центры речи, них осуществляется анализ всей текущей информации, а также формируются абстрактные представления, принимаются решения что к выполнению интеллектуальных задач, создаются сложные программы поведения на основании предыдущего опыта и предсказаний на будущее. Периферийная часть нервной системы основном иннервирует разделенными мышцы опорно двигательного аппарата за исключением сердечной мышцы и кожу, а также отвечает за восприятие внешней и внутренней информации и за формирование всех актов поведения и психической деятельности человека В отличие от этого вегетативная нервная система иннервирует все гладкие мышцы внутришних органов, мышцы сердца, кровеносные сосуды и железы Следует помнить, что это деление достаточно условно, так как вся нервная система организме человека не раздельная и цельная. К двигательных нервов относятся IV параблоковый нерв, VI пара отводящий нерв, XI пара добавочный нерв, XII пара подъязычный нерв.

Важнейшими парасимпатическими нервами есть правый и левый блуждающие нервы, многочисленные волокна которых иннервируют органы шеи, грудной клетки, живота Во многих случаях веточки блуждающих нервов образуют сплетения с симпатическими нервами сердечные, легочные, брюшные и другие сплетения В составе III пары черепномозговых нервов глазодвигательного является парасимпатические волокна, идущие к гладких мышц глазного яблока и при возбуждении вызывают сужение зрачка, тогда как возбуждение симпатических волокон расширяет зрачок В составе VII пара черепномозговых нервов лицевых парасимпатические волокна иннервируют слюнные железы снижают выделение слюны Волокна крестцового отдела парасимпатической нервной системы принимают участие образовании подчревного сплетение, от которого идут веточки к органам малого таза, чем регулируют процессы мочеиспускания, дефекации, половых отправлений и. Нервы соединены 43 пары Они связывают головной и спинной мозг с другими частями организма. Развитие нервной системы, и первую очередь головного мозга, у детей и подростков представляет весьма большой интерес, связи с тем, что на всём протяжении детства, отрочества и юности происходит формирование психики человека Формирование и совершенствование психики протекает на основе развития коры больших полушарий и при непосредственном её участии К моменту рождения у ребёнка центральная и периферическая нервная система далеко ещё не развита особенно кора больших полушарий и ближайшие к ней подкорковые узлы.

В течение 2го года у детей одновременно с развитием коры больших полушарий и усилением их деятельности образуются всё новые и новые условнорефлекторные системы и отчасти различные формы торможения Особенно интенсивно функциональном отношении развивается кора больших полушарий течение 3го года жизни В этот период у детей значительно развивается речь, и к концу этого года у ребёнка запас слов среднем достигает. В период полового созревания, особенно к концу его юношеском возрасте, увеличение массы головного мозга незначительно В это время происходят главным образом процессы усложнения внутреннего строения мозга Это внутреннее развитие характеризуется тем, что нервные клетки коры больших полушарий оканчивают своё формирование, и происходит особенно энергичное структурное развитие, окончательное формирование извилин и развитие ассоциативных волокон, которые осуществляют связь отдельных областей коры между собой Количество ассоциативных волокон особенно увеличивается у юношей и девушек возрасте 1618 лет Всё это создаёт морфологическую основу для процессов ассоциативного, логического, отвлечённого и обобщающего мышления.

На развитие и физиологическую деятельность головного мозга период полового созревания оказывают определённое влияние те глубокие изменения, которые происходят железах внутренней секреции Усиление деятельности щитовидной железы, а также половых желез сильно повышает возбудимость центральной нервной системы и первую очередь коры больших полушарий Вследствие повышенной реактивности и создающейся неустойчивости, особенности эмоциональных процессов, все неблагоприятные окружающие условия психические травмы, сильные нагрузки и так далее легко ведут к развитию корковых неврозов Красногорский Это должны иметь виду педагоги, проводящие учебновоспитательную работу среди подростков и молодёжи. В течение юношеского периода к 1820 годам основном завершается функциональная организация головного мозга, и становятся возможными наиболее тонкие и сложные формы аналитической и синтетической его деятельности В последующие зрелые годы жизни продолжается качественное совершенствование головного мозга и дальнейшее функциональное развитие коры больших полушарий Однако основа развития и совершенствования функций коры больших полушарий закладывается у детей дошкольные и школьные годы.

Соматическая нервная система связана с человеческим телом Эта система отвечает за то, что человек может самостоятельно передвигаться, она же обуславливает связь тела с окружающей средой, а также чувствительность Чувствительность обеспечивается с помощью органов чувств человека, а также с помощью чувствительных нервных окончаний. В мембранах клеток, которые отвечают за ощущение вкуса и запаха, лежат специальные биологические соединения, которые реагируют на то или иное вещество изменением своего состояния. Парасимпатическая нервная система отвечает за деятельность мочевого пузыря, половых органов, прямой кишки, а также она раздражает ряд других нервов например, языкоглоточный, глазодвигательный нерв Такая разнообразная деятельность парасимпатической нервной системы объясняется тем, что ее нервные центры расположены как крестцовом отделе спинного мозга, так и стволе головного мозга Теперь становится понятным, что те нервные центры, которые расположены крестцовом отделе спинного мозга, контролируют деятельность органов, расположенных малом тазу нервные центры, которые расположены стволе головного мозга, регулируют деятельность остальных органов через ряд специальных нервов. Следует отметить и то, что заболевания вегетативной нервной системы бывают у людей и от рождения Многие считают, что, если человек разволновался и покраснел, значит, он просто слишком скромный и стеснительный Мало кто подумает, что у этого человека есть какоенибудь заболевание вегетативной нервной системы.

Может быть нарушена регулирующая деятельность вегетативной нервной системы Заболевания могут маскироваться под другие болезни Например, при заболевании солнечного сплетения могут наблюдаться вздутие кишечника, плохой аппетит при заболевании шейных или грудных узлов симпатического ствола могут наблюдаться боли груди, которые могут отдавать плечо Такие боли очень напоминают болезнь сердца. Если человек перенес черепномозговую травму, то это всегда отрицательно сказываете как на его центральной нервной системе, так и на его психическом состоянии. Мягкая оболочка Мягкая оболочка спинного и головного мозга содержит нервы и сосуды, которые, собственно, и питают оба мозга.

Нервная система человека, его мозг, как спинной, так и головной начинают свой рост с 21 дня после того, как произошло оплодотворена оплодотворение сперматозоидом яйцеклетки По прошествии двух месяцев, нервная система приступает к работе Следствием этого являются первые движения эмбриона Со временем они усиливаются, и к началу второго триместра беременности они становятся ощутимыми для женщины, носящей ребенка Когда ребенок появляется на свет, все клетки его нервной системы уже давно сформированы, и продолжении жизни они обновляться и формироваться уже не будут Вес новорожденного мозга 5 раз отстает от веса мозга зрелого человека У малыша с первых минут рождения уже присутствуют рефлексы, носящие врожденный характер сосательный моргание реакция на внешние раздражители Все они начали функционировать ещё на 33 неделе беременности Последующее формирование мозга, рефлекторных реакций и психики будет продолжении всей жизни Развитие неровной системы напрямую зависит от обстановки, которой он растет Мозг ребенка заканчивает свое развитие к шести годам, но до своей функциональной спелости он дойдет лишь к восемнадцати По достижении человекам возраста 25 лет каждый день у него начинают отмирать тысячи нервных клеток доходит и до десятков В особенности процесс ускоряется после 50 По началу, это не несет никаких обстоятельных проблем для человека Это обусловлено тем, что кора кора головного мозга содержит более сорока миллиардов клеток Но со временем их гибель провоцирует снижение внимания, ухудшение памяти, рефлекторной скорости При патологической форме процесса отмирания возможно наступление слабоумия Нервная система состоит из центральной и вегетативной систем Они имеют различный уровень активации, тем самым, определяя разницу физических и поведенческих особенностях людей Вертикальный контур регуляции нервной системы формируется благодаря согласованию подкорковых образований с корой мозга Горизонтальный контур благодаря взаимодействию полушарий головного мозга Созревание полушарий мозга достигает наивысшего формирования у человека Левое полушарие мозга является доминирующим, он отвечает за речь Все индивидуальные особенности человека как личности напрямую зависят от специфики согласованности различных полушарий мозга и степени развития нервных клеток.

Специалистами разработаны пищевые добавки с учетом их применения для нормализации функций разных систем организма В предлагаемой книге описаны биологически активные добавки, необходимые для поддержания здоровом состоянии нервной системы. Нервная система регулирует деятельность органов и систем организма, обеспечивая их связь с внешней средой Она воспринимает все внутренние и внешние раздражители, анализирует и перерабатывает поступающую информацию и, соответственно, координирует функции организма. Головной мозг состоит из огромного числа нервных клеток и представляет собой массу серобелого цвета Основные его отделы задний, средний и передний. Причины Возникает при плохом питании, витаминной недостаточности, чрезмерной физической и психической нагрузке, на фоне сосудистых и эндокринных нарушений. Симптомы Затрудненное засыпание, раннее пробуждение, прерывистый сон или полное его исчезновение, вялость, усталость, общее недомогание. Нервная система у детей, с одной стороны, очень близка к структурной организации нервной системы у взрослых С другой стороны, при рождении у ребенка многие образования головного и спинного мозга сформированы не полностью, просто они не достаточно зрелы анатомически и физиологически Это определяет особенности, своеобразие двигательной, чувствительной и психоэмоциональной жизнедеятельности ребенка Поступательное развитие нервной системы идет до 2025.

Однако некоторые функции человека представлены только одном полушарии Так, центр речи, письма, счета располагается лишь доминантном полушарии для левшей доминантным полушарием является правое, а для правшей левое полушарие Среди всех людей левши встречаются достаточно редко В целом доминирующим полушарием у человека считается левое полушарие А вот центр музыкального слуха находится недоминирующем полушарии у правшей правом, у левшей левом. Очень важная часть мозга находится под зрительным бугром гипоталамус от слов гипо под, таламус зрительный бугор Гипоталамус является главным центром, регулирующим функцию большинства эндокринных желез, а также обмен веществ Это важный вегетативный центр, управляющий работой всех внутренних органов, терморегуляцией Гипоталамическая область мозга обильно кровоснабжается и характеризуется высокой скоростью обменных процессов, поэтому она очень ранима при инфекциях, интоксикациях, травмах мозга. Слабость мышц результате частичного поражения нервной системы носит название пареза Если нарушаются движения только одной конечности, такое поражение называется монопарез, если пострадали рука и нога на одной стороне, справа или слева, то это называют гемипарезом Поражение центрального нейрона, пирамидального пути проявляется так называемым центральным парезом Врач, обследуя больного с помощью молоточка, выявляет высокие сухожильные рефлексы, высокий мышечный тонус, патологические рефлексы, которых нет нормальном состоянии.

Добавочный нерв осуществляет поворот головы противоположную сторону, поднимает плечо выше горизонтали. Цереброспинальная жидкость также защищает мозг от механических воздействий, инфекционных и токсических агентов Нарушение выработки и всасывания жидкости приводит к понижению или, что бывает чаще, к повышению внутричерепного давления Нарастающее внутричерепное давление ведет к расширению желудочков мозга и субарахноидального пространства, черепная коробка как бы наполняется жидкостью формируется гидроцефалия В народе ее называют водянкой головного мозга Она может быть внутренней, если жидкость больше скапливается внутри желудочков, и наружной, что приводит к расширению субарахноидального пространства У новорожденных ликворном пространстве находится примерно 60 мл мозговой жидкости, у взрослых от 90 до 200. Спинной мозг представляет собой длинный цилиндрический тяж, также одетый тремя оболочками Этот тяж имеет два утолщения шейное и поясничное В области утолщений находится большое скопление нервных клеток, которые обеспечивают чувствительность и движения рук и ног Спинной мозг лежит позвоночном канале и хорошо защищен позвоночником Спинной мозг имеет сегментарное строение Каждый сегмент закреплен за определенным участком кожи, группой мышц, сухожилий и костей Всего таких сегментов 32 шейных 8, грудных 12, поясничных и крестцовых по 5, копчиковых 2 Заканчивается спинной мозг конусообразно, поэтому последние сегменты называются конусом.

В основе работы всей нервной системы лежат рефлексы Они делятся на безусловные и условные Нервные рефлекторные дуги безусловных рефлексов формируются к моменту рождения Условные рефлексы возникают процессе индивидуального развития и накопления новых навыков Условные рефлексы формируются на базе безусловных при определенных условиях стимуляции их развития. Нарушение функции периферических двигательных нервов приводит к мышечной слабости, парезу или параличу, когда мышечная сила резко снижается или отсутствует вообще При этом врач отмечает, что сухожильные рефлексы снизились или исчезли вообще Появляются нарушения питания мышц их трофики мышцы худеют, истончаются снижается мышечный тонус, мышцы становятся дряблыми У детей конечность может отставать росте, становится короче, ребенок начинает постепенно хромать, боли при этом. Веточка ворсинчатой артерии питает сосудистые сплетения, подкорковые образования, зрительный бугор Задняя соединительная артерия участвует образовании Виллизиева круга, круга взаимопомощи системе мозгового кровообращения. К моменту рождения головной мозг ребенка сравнении с массой тела имеет относительно большие размеры 1 8 1 9, 1 год это соотношение составляет 1 11 1 12 к 5 годам 1 131 14 и у взрослого человека приблизительно 1 40 При этом с возрастом масса головного мозга увеличивается. С возрастом происходит изменение состава мозга уменьшается количество воды, увеличивается сухой остаток, мозговые ткани наполняются белковым компонентом.

Затем ребенок начинает ползать, и к 7 8 месяцам формируется уже зрелое ползание с перекрестом движения рук и ног К 8 9 месяцам дети пытаются стоять и переступать кровати, придерживаясь за ее край В 10 11 месяцев они уже хорошо стоят, а к 10 12 месяцам начинают самостоятельно ходить сначала с вытянутыми вперед руками, затем ноги выпрямляются и ребенок ходит почти не сгибая их к 2 3, 5 годам К 4 5 годам формируется зрелая походка с синхронными шарнирными движениями. Условнорефлекторная деятельность детей, развитие эмоций и форм общения. На 2 3й неделе во время сосания, сделав перерыв для отдыха, ребенок внимательно рассматривает лицо матери, ощупывает грудь или бутылочку, из которой его кормят К концу 1го месяца жизни интерес ребенка к матери еще больше повышается и проявляется уже вне приема пищи В 6 недель приближение матери вызывает у ребенка улыбку С 9й по 12ю недели жизни формируется слух, что отчетливо проявляется при общении ребенка с матерью Наблюдается общее двигательное возбуждение.

Материнское воспитание очень быстро формирует у ребенка чувство защищенности, а кормление грудью создает ощущение безопасности, комфорта, теплоты Мать является незаменимым человеком для ребенка формирует его представления об окружающем мире, о взаимоотношении между людьми В свою очередь, общение со сверстниками когда ребенок начинает ходить формирует понятие социальных отношений, товарищества, тормозит или усиливает чувство агрессивности Большая роль воспитании ребенка отводится и отцу Его участие необходимо для нормального построения отношений со сверстниками и взрослыми, формирования самостоятельности и ответственности за то или иное дело, образа действий. В грудном возрасте проблем со сном обычно не бывает В возрасте полутора лет ребенок начинает засыпать медленнее, поэтому он сам выбирает приемы, способствующие засыпанию Необходимо создать привычную обстановку и стереотип поведения перед сном. У детей после 2 лет остроту зрения, объем полей зрения, цветоощущение проверяют с помощью специальных таблиц. Методика исследования обоняния у детей заключается поднесении к носу различных пахучих веществ При этом следят за мимикой ребенка ответ на данное вещество Это может быть удовольствие, неудовольствие, крик, чихание У ребенка старшего возраста обоняние проверяют так же По его ответу судят о сохранности обоняния.

С рождения у ребенка сформировано вкусовое восприятие Вкусовые рецепторы у новорожденного занимают относительно большую площадь, чем у взрослого Порог вкусовой чувствительности у новорожденного выше, чем у взрослого человека Вкус у детей исследуют при нанесении на язык сладкого, горького, кислого и соленого растворов По реакции ребенка судят о наличии и отсутствии вкусовой чувствительности. Посмотрите, что составляет нервную систему, на фото, представленных на этой странице. Многочисленные спинномозговые нервы, отходящие от спинного мозга, связывают его с внутренними органами и конечностями Его функции составе центральной нервной системы рефлекторная и проводниковая Спиной мозг связывает головной мозг с органами тела, регулирует работу внутренних органов, обеспечивает движение конечностей и туловища и находится под контролем головного мозга. Головной мозг, входящий строение центральной нервной системы человека, контролирует и руководит работой органов человека Так, например, продолговатом мозге находятся дыхательный и сосудодвигательный центры Быструю ориентацию при световых и звуковых раздражениях обеспечивают центры, находящиеся среднем мозге.

Промежуточный мозг участвует формировании ощущений В коре больших полушарий находится ряд зон так, кожномышечной зоне воспринимаются импульсы, поступающие от рецепторов кожи, мышц, суставных сумок, и формируются сигналы, регулирующие произвольные движения В затылочной доле коры больших полушарий расположена зрительная зона, воспринимающая зрительные раздражения В височной доле находится слуховая зона На внутренней поверхности височной доли каждого полушария расположены вкусовая и обонятельная зоны И наконец, коре головного мозга находятся участки, свойственные только человеку и отсутствующие у животных Это зоны, контролирующие речь. Симптомы Подавленное настроение, замедление психологических процессов, снижение общего тонуса, замедленность движений, нарушения пищеварения, головные боли, потеря аппетита и сна, гневливость, чувство ненужности, приступы беспокойства, потеря сексуальной активности Люди, страдающие депрессией, старательно избегают общества Они теряют интерес к окружающему миру и способность получать удовольствие от жизни. Симптомы Перед приступом часто отмечается жажда, голод, перемена настроения, сонливость Приступу предшествует возникновение перед глазами мерцающей ауры Боль носит пульсирующий характер, нередко сочетается с тошнотой и рвотой Приступ длится несколько часов. Симптомы Снижение активности, нарушение координации движений, головокружение, депрессия, общее недомогание, нарушение памяти и сна, слабость.

Нервные окончания у людей бывают особенно чувствительны разных частях тела Поэтому, некоторые из нас так боятся щекотки. Нервная система высших животных и человека представляет собой результат длительного развития процессе приспособительной эволюции живых существ Развитие центральной нервной системы происходило прежде всего связи с усовершенствованием восприятия и анализа воздействий из внешней среды. У многоклеточных организмов процессе приспособительной эволюции возникает специализация различных частей тела Появляются клетки, а затем и органы, приспособленные для восприятия раздражений, для движения и для функции связи и координации. В постнатальном развитии выделяют три таких критических периода или возрастного кризиса. Принцип опережающего развития органов и функциональных систем у детей и подростков является своеобразной страховкой, которую дает природа человеку на случай непредвиденных обстоятельств. Таким образом, благодаря деятельности нервной системе мы связаны с окружающим миром, способны восхищаться его совершенством, познавать тайны его материальных явлений Наконец, благодаря деятельности нервной системы, человек способен активно воздействовать на окружающую природу, преобразовывать ее желаемом направлении.

Взаимодействие положительных и отрицательных условных рефлексов имеет важное значение для адекватного взаимодействия организма с внешней средой Такая важная особенность поведения ребенка, как дисциплинированность, связана именно с взаимодействием этих рефлексов На уроках физической культуры для подавления реакций самосохранения и чувства страха, например при выполнении гимнастических упражнений на брусьях, у учащихся затормаживаются оборонительные отрицательные условные рефлексы и активируются положительные двигательные. Первая сигнальная система анализ и синтез непосредственных, конкретных сигналов предметов и явлений окружающего мира, приходящих от зрительных, слуховых и других рецепторов организма и составляющих. Вторая сигнальная система только у человека связь между словесными сигналами и речью, восприятии слов слышимых, произносимых вслух или про себя и видимых при чтении. Второй и третий год жизни отличаются живой ориентировочной и исследовательской деятельностью При этом, пишет М М Кольцова, сущность ориентировочного рефлекса ребенка этого возраста правильнее может быть охарактеризована не вопросом что это такое, а вопросом что с этим можно сделать Ребенок тянется к каждому предмету, трогает его, ощупывает, толкает, пробует поднять и.

Таким образом, описанный возраст ребенка характеризуется предметным характером мышления, решающим значением мышечных ощущений Эта особенность значительной степени связана с морфологическим созреванием мозга, так как многие моторные корковые зоны и зоны кожномышечной чувствительности уже к 1 2 годам достигают достаточно высокой функциональной полноценности Основным фактором, стимулирующим созревание этих корковых зон, являются мышечные сокращения и высокая двигательная активность ребенка Ограничение его подвижности на этом этапе онтогенеза значительно замедляет психическое и физическое развитие. Возраст от трех до пяти лет характеризуется дальнейшим развитием речи и совершенствованием нервных процессов увеличивается их сила, подвижность и уравновешенность, процессы внутреннего торможения приобретают доминирующее значение, но запоздалое торможение и условный тормоз вырабатываются с трудом Динамические стереотипы вырабатываются все так же легко Их количество увеличивается с каждым днем, но их переделка уже не вызывает нарушений высшей нервной деятельности, что обусловлено указанными выше функциональными изменениями Ориентировочный рефлекс на посторонние раздражители продолжительнее и интенсивнее, чем у детей школьного возраста, что может быть использовано эффективно для торможения у детей вредных привычек и навыков.

К пяти семи годам еще более повышается роль сигнальной системы слов, и дети начинают свободно говорить Слово этом возрасте уже имеет значение сигнала сигналов, получает обобщающее значение, близкое к тому, которое оно имеет для взрослого человека. Нервная система будущего малыша закладывается конце второй недели внутриутробного развития, когда общая длина эмбриона не превышает. К периоду, непосредственно предшествующему рождению, мозг плода внешне напоминает мозг взрослого человека, хотя весит примерно 3 раза меньше Таким образом, масса мозга увеличивается процессе развития 3 раза, тогда как масса тела 20 раз с 3 до 60 кг Это связано с тем, что отличие от других органов и систем мозге к моменту рождения имеется полный набор нервных клеток, отпущенный на всю последующую жизнь примерно 150 млрд нейронов Каждый нейрон снабжен большим числом отростков, из которых лишь один аксон обеспечивает передачу информации от нейрона другим нервным клеткам, а множество дендритов число их может достигать 1500 осуществляет прием поступающей к нервной клетке информации В процессе жизни новые нейроны вновь не образуются, а часть нервных клеток, с которыми человек рождается, будет систематически уничтожаться, разрушаться мозге, чтобы обеспечить его стабильную работу.

Большую опасность для плода представляет употребление матерью алкоголя или курение Даже небольшие дозы алкоголя могут обусловить отклонения развитии мозга плода, приводящие дальнейшем к тяжелым уродствам, как самого мозга, так и других органов Установлено, что повреждающее влияние может оказать также состояние алкогольного опьянения будущего отца период зачатия Здоровый образ жизни семьи является важнейшим залогом здоровья детей, а масштабах государства залогом здоровья нового поколения, его интеллектуального потенциала В будущем реальное могущество страны будет измеряться не запасами нефти или угля, а ее интеллектуальными ресурсами Р Шовен.

В первые 3 месяца беременности нарушение развития нервной системы и внутренних органов может быть также вызвано инфекционными заболеваниями, прежде всего вирусными Так, заражение женщины ранние сроки беременности вирусом краснухи может не вызывать у нее заметных признаков заболевания, но тяжело повреждает развивающийся организм, приводя к порокам развития мозга, сердца, рук, ног, к врожденным слепоте и глухоте В более поздние сроки беременности дальнейшее развитие мозга больше зависит от снабжения кислородом, который доставляется организм плода из организма матери через плаценту и кровеносные сосуды пуповины Причинами кислородной недостаточности обычно являются различные заболевания матери и инфекционные болезни, и заболевания внутренних органов сердца, легких, почек, а также маточные кровотечения, токсикоз беременности Вместе с тем, определенную роль могут играть и внутриутробные болезни плода, частности, пороки развития его внутренних органов, внутриутробные инфекционные болезни плода, кроме того, различные наследственные нарушения обмена веществ, которые препятствуют и нормальной доставке кислорода к тканям, и усвоению его тканями Если кислорода мозге недостаточно, то обмен веществ нем нарушается, больше всего страдают те отделы растущего мозга, которые наиболее интенсивно созревают во внутриутробном периоде и обеспечивают первоочередные потребности организма плода, частности, подготовку к рождению Ребенок, испытавший во внутриутробном периоде кислородную недостаточность гипоксию, оказывается плохо подготовлен к предстоящим родам и хуже переносит родовые перегрузки В результате возникает угроза родового травматического повреждения головного мозга.

И здесь важно отметить несомненно, нормальные роды нормально переносятся нормально развивавшимся плодом Ненормально протекающие роды способны привести к тяжелому повреждению головного и спинного мозга ребенка с давлениям, растяжениям и разрывам мозгового вещества, кровоизлияниям из разорванных кровеносных сосудов, обескровливанию отделов мозга, вследствие прекращения поступления к ним крови и Разрушенный родах участок мозга никогда больше не вырастет, никогда на месте погибших нервных клеток не образуются новые Как будет развиваться такой ребенок Необязательно отсутствие участка мозгового вещества у новорожденного обрекает его на инвалидность Мозг новорожденного отличие от мозга взрослого человека очень пластичен В нем еще не произошло необратимое формирование нервных центров, не установлены прочные межсистемные связи, отдельные участки коры больших полушарий еще не поделили окончательно между собой сферы влияния регуляции функций организма и во многом дублируют друг друга Благодаря этой особенности непострадавшие отделы мозга смогут взять на себя функции погибших, тем самым более или менее полно компенсируя потерю пораженного участка В принципе, возможность компенсации мозг сохраняет и зрелом возрасте именно функциональной перестройкой и передачей обязанностей объясняется восстановление движений конечностей у взрослых больных, перенесших мозговой инсульт, однако, пластичность мозга ребенка неизмеримо выше.

Через одну две недели ориентировочные зрительные реакции ребенка станут еще более развитыми новорожденный трехнедельного возраста обычно уже способен фиксировать взглядом более или менее крупные неподвижные предметы лицо взрослого человека, например А к концу первого месяца жизни новорожденный уже совсем неплохо владеет зрительным слежением малыш легко фиксирует яркую погремушку взглядом и успешно прослеживает ее глазами вправо и влево на расстояние до 3040 см, ловко поворачивая при этом голову нужную сторону И движения глазных яблок ребенка уже намного более плавные и координированные Пройдет всего лишь неделядругая, и ориентировочные зрительные реакции ребенка станут еще более развитыми новорожденный трехнедельного возраста обычно уже способен фиксировать взглядом более или менее крупные неподвижные предметы лицо взрослого человека, например Попробуйте приблизиться к лежащему на спине малышу на расстояние 4050 см и привлечь его внимание разговором а потом замолчать, оставаясь неподвижным и Вы увидите, как маленький человек тоже замрет, затормозит свои и без того не особенно быстрые движения, при этом внимательно, даже испытующе вглядываясь Ваше лицо Этот взгляд, между прочим, обладает огромной гипнотизирующей силой не одна тысяча новоиспеченных отцов, реальной жизни занимающихся делами жесткими и совершенно лишенными всяких сантиментов, таяла под этим строгим испытующим взглядом, как тает снег под апрельским солнцем Равнодушно выдержать пристальный взгляд недавно родившегося человека не может никто если не верите, попробуйте сами.

На третьей неделе жизни формируется звуковое сосредоточение если погреметь погремушкой, находясь вне поля зрения малыша или запеть, можно увидеть, как малыш течение нескольких секунд замрет, будет лежать, прислушиваясь К концу первого месяца жизни слуховое сосредоточение ребенка на посторонних звуках станет еще более выраженным, достигая целых 1015 секунд. К концу второго месяца жизни начинают постепенно исчезать те самые безусловные рефлексы, с которыми малыш родился Утрачивается рефлекс опоры и автоматической походки поставленный на горизонтальную поверхность, ребенок уже опирается не на всю стопу, а лишь на наружный край стоп При этом он резко выпрямляет ноги А при наклоне вперед, он больше не делает шагов Мам нередко волнует, что их ребенок перестал опираться на ножки и ходить, но это физиологическая норма Напротив, если эти рефлексы выражены два месяца и позже у доношенного ребенка, это повод для обращения к неврологу Большинство других врожденных рефлексов значительно ослабевают к концу третьего месяца жизни А вот сосательный рефлекс не только не ослабевает, но обогащается условными приобретенными, выработанными реакциями Ваш малыш начинает производить сосательные движения не только при попадании соска груди или соски рот, но и при виде груди или бутылочки с молоком малыш знает, что сейчас его будут кормить.

Не отстает развитии и слуховой анализатор В возрасте от полутора до трех месяцев ваш малыш начинает определять локализацию звука пространстве, ищет его источник Даже лежа на спине он поворачивает головку и глаза к источнику звука, когда вы разговариваете с ним или включаете музыку Вырабатывайте у него аналогичную реакцию на звучащую игрушку К трем месяцам он быстро находит источник звука, том числе и вертикальном положении Если малыш плачет, достаточно заговорить с ним, или привлечь его внимание погремушкой, как он, прислушиваясь, замирает и перестает плакать При резких звуках ребенок вздрагивает, замирает, а может и заплакать. В 10 месяцев ребенок ходит с поддержкой, может взобраться на возвышенную поверхность низкий диван, кресло Развивается мелкая моторика рук движения пальцев становятся более четкими и более координированными Ребенок может орудовать кубиками, пирамидкой, а также ложкой. Совершенствуется ходьба и другие моторные навыки Действия с предметами, которыми овладел ребенок на первом году, приобретают большую ловкость, координацию лучше получаются действия с кубиками, с мячом, с вкладными игрушками Попрежнему ребенок во всем старается подражать взрослым.

Развитие мышления этом возрасте происходит процессе действий с предметами и носит нагляднодейственный характер Ребенок учится перемещать предметы пространстве, действовать несколькими предметами по отношению друг к другу В процессе такой деятельности ребенок знакомится со свойствами предметов, изучает процессы взаимодействия предметов друг с другом В результате создаются условия для перехода к понятийному, речевому мышлению Обозначая предметы и действия с ними словами, ребенок учится соотносить орудия с тем предметом, на которое направлено действие лопаткой набирает песочек, снег, землю, ведром воду Таким образом, ребенок приспосабливается к свойствам предмета Формируются мыслительные процессы, оформленные слова Большое значение, том числе и для развития мышления, для ребенка этого возраста имеет обобщение Но так как ребенок не умеет еще выделить существенный признак группе предметов, то и обобщения бывают неправильными Например, словом шар ребенок обозначает все предметы, которые имеют круглую форму Они сравнивают, различают, пытаются устанавливать связи между явлениями.

Ребенок проявляет больший интерес к действиям других детей, общение со сверстниками становится эмоционально окрашено Но попрежнему велика потребность у ребенка общении со взрослым Его эмоциональное состояние, его активность, его развитие находятся прямой зависимости от того, часто ли играют, разговаривают с ним взрослые Нормально развивающиеся дети очень подвижны, находятся преимущественно положительном эмоциональном состоянии, много лепечут, часто улыбаются, смеются, радуются общению со взрослыми. Под руководством взрослых ребенок лучше воспринимает окружающее различает, сравнивает, устанавливает сходство предметов по их признакам по цвету, форме, величине Сначала по образцу, а потом и по слову он может из двухтрех цветных кубиков выбрать кубик требуемого цвета или из двухтрех матрешек разной величины выбрать маленькую матрешку. Мама на приеме спрашивает Что мне делать с ребенком, он ничего за собой не убирает, уроки делает до 12 ночи, несобранный какойто Я спросила у этой мамы, а любит ли она сама порядок, организована ли она Да, я сама очень неорганизованная, но хочу, чтобы ребенок был другим Так не бывает Трудно воспитывать те качества, которыми не обладаешь. Второй год жизни это время становления и быстрого совершенствования речевых функций основы всего психического развития, то есть это сенситивный период для развития речи.

До полутора лет развивается функция понимания речи, а далее до двух лет идет увеличение словарного запаса и активной речи Значительно обогащается этот период жестовая речь, мимика Одно слово малыша часто выражает целую фразу Например, слово на может означать то возьми меня на руки тянется при этом к взрослому, то посади на стул хлопает рукой по стулу. Развитие мышления этом возрасте происходит процессе его предметной деятельности и носит нагляднодейственный характер Ребенок учится перемещать предметы пространстве, действовать несколькими предметами по отношению друг к другу Благодаря этому он знакомится со скрытыми свойствами предметной деятельности и учится действовать с предметами опосредованно, то есть с помощью других предметов или действий например, стучать, вращать и. Такая деятельность ребенка создает условия для перехода к понятийному, речевому мышлению То есть процессе выполнения действий с предметами и обозначения действий словами формируются мыслительные процессы ребенок учится соотносить орудия с тем предметом, на которое направлено действие лопаткой набирает песочек, снег, землю, ведром воду Таким образом ребенок приспосабливается к свойствам предмета.

В этом возрасте возникают первые впечатления, память о которых сохраняется на всю жизнь, отсюда идет первый отсчет воспоминаний о детстве, об участии ребенка окружающих событиях жизни Формируется представление о собственном Я, ребенок отграничивает себя от окружающих людей, определяется характер будущих отношений с родителями, чужими взрослыми, сверстниками, с животными В мозге этот период основном завершается монтаж двигательной системы и анализаторных центров, которых сосредотачивается вся, полученная органами чувств информация, сохраняются те связи между нервными клетками, которые оказываются наиболее эффективными и полезными Вырабатываются конкретные двигательные акты, предназначенные для конкретных жизненных ситуаций В возрасте 1, 5 2 лет многие дети вполне способны сами раздеться Но одеваться самостоятельно у них еще не получается Чтобы научить ребенка делать это требуется немногое когда вы одеваете его, не торопитесь, ведь ребенок учится, наблюдая за вашими действиями А процесс одевания сопровождайте комментариями сначала надеваем это, затем.

Конечно, описать нервнопсихическое развитие годовалого ребенка можно было и поподробнее, но так ли это нужно Думается, того, что перечислено выше вполне достаточно для того, чтобы понять время прошло недаром и малыш трудился над становлением себя качестве Человека Разумного, не покладая рук Итак же трудились Вы его родители А потому давайте опустим сухие технические детали оценки нервнопсихического развития ребенка, достигшего двенадцатимесячного возраста лучше подумайте, как Вы собираетесь отпраздновать первую годовщину его жизни Это должен быть настоящий Праздник для малыша он его действительно заслужил А о нервнопсихическом развитии мы поговорим еще не раз и не два времени и возможностей для этого, как мы надеемся, будет предостаточно. Примите наши искренние поздравления И передайте их своему замечательному малышу. Психоэмоциональное развитие Стереотипы поведения взрослых перенимают, как штампы, как форму поведения Не понимает боль другого человека и другого существа Нет сочувствия, оно формируется постепенно, как форма поведения, при наблюдении за поведением окружающих Полностью формируется к 12 годам То, что направлено на ребенка, не воспринимается им, как форма поведения Ребенок должен быть свидетелем, когда жалеют когото Чувства вины у ребенка нет Если он когото укусил, надо жалеть укушенного, не говорить ребенку, что он плохой.

Сон Уже делятся на жаворонков и совят засыпают на ночь с 20 до 22 часов или с 22 до 1 часа соответственно Ночной сон 911 часов Ночные высаживания2 раза 1 раз через 12 часа после засыпания, 2 раз 34 утра редко 5 утра. Организация еды Стремится сидеть за столом, как взрослые, на таком же стуле, с теми же приборами Во время еды всё разбрасывают, пытаются есть ложкой, вилкой, берут рукой, кладут ложку, насаживают на вилку, едят руками. Психоэмоциональное развитие и интеллект Перестает сосать руки, тащить рот предметы, лизать Проявляет настойчивость, ругается, если чтото делают по его мнению неправильно Перестает ощупывать лица взрослых Целуется, проявляет нежность. Дети до 12 лет подчиненные этой группе малыш может вести себя как мама, распоряжаться, наводить справедливость, с его точки зрения В этом случае старшие дети должны звать маму или отнести малыша к маме Последнее слово только за мамой. Мочеиспускание и дефекация Если хочет покакать, то позволяет себя высадить на горшок Писает самостоятельно, предпочитает на мягкое, писает и смотрит Моторное развитие Продолжает кружиться вокруг своей оси, ходит на пальчиках. Психоэмоциональное развитие Хорошо знают границу между запрещенным и дозволенным Если очень хочется, найдут момент и влезут Перед папой и мамой демонстрация послушания Может попросить маму отвернуться, чтобы пошалить, а она этого не видела.

Психоэмоциональное развитие Возрастают волевые качества, способен выслушивать объяснения, если плачет, и даже может прекратить плач, после нуждается тихом утешении Ревностное слежение за порядком доме. Моторное развитие Начинают прыгать на двух ногах, спрыгивать со стола, стульев Бегают вприпрыжку Спрыгивает сам или привлекает взрослых, делает многочисленные попытки. Уход Питание 4 раза ест определенном режиме, но между основными кормежками еще нуждается кусочках. Психоэмоциональное развитие 2 года 4 месяца вселяется дух противоречия, но на самом деле противоречие только на словах будешь пить нет И тут же пьет На прямое заявление ответ всегда с предлогом не Если очень далеко зашел отрицании переключать Делают это не злобно все отрицают, отказываясь на словах, все равно делает так примерно 2 месяца Хорошо действуют мягкие уговоры, переключение, веселое дуракаваляние. Боятся выглядеть невзрослыми и глупыми Индеец и грабли Второй раз не наступит никогда. Бытовые навыки Любят делать все, как взрослые, его представлении Играет приготовление еды, но для этого ему необходимо снять с бабушки ее фартук и готовить, завернувшись него Надо поощрять. Психоэмоциональное развитие Самостоятельность становится настойчивой и назойливой Вдруг сильно начинает бояться чужих Начинает давать руку.

Боятся воронки воды ванной Трепетно относятся к трубам, интересует и волнует процесс засасывания воды Меняется лице, насторожен, усиленно пытается чтото вспомнить Может быть интерес к воронке, любят смотреть, как стекает вода, много раз наполняют ванну, чтобы посмотреть, как стекает Если боится не пытаться объяснять, что он туда не утечет, просто больше не показывать, сливать воду отсутствии малыша Однажды он уже туда стек и подсознательно это помнит. От 3 до 6 лет жизни ребенка дошкольный период Дошкольный возраст занимает место между ранним и младшим школьным возрастом от 3 до 67 лет и имеет исключительно важное значение для развития психики и личности ребенка Ведущей деятельностью этого возраста является игра, поэтому неслучайно его еще называют возрастом игры Внутри дошкольного возраста выделяют 3 периода младший дошкольный возраст 34 года, средний 45 лет и старший 56 7.

Обязательно читайте малышу сказки и стихи, а потом просите пересказать их А к пяти годам постепенно начинает формироваться и сознательное запоминание и вспоминание, поэтому пятилетнего ребенка Вы можете попросить заучить стихотворение, песенку к какомунибудь празднику Помните о том, что ребенок должен хорошо понимать, что он заучивает Только этом случае будет развиваться его смысловая память Все совершенней становится его ручная умелость, он проявляет удивительную ловкость при выполнении различных действий Ребенок постепенно овладевает координацией мелких движений рук и зрительного контроля Что дает возможность совершенствования способностей к изобразительной деятельности Большинство детей рисует с большим энтузиазмом, поскольку координация между зрительным и моторным развитием составляет большое достижение ребенка четырехпяти. Все совершенней становится его ручная умелость, он проявляет удивительную ловкость при выполнении различных действий Ребенок постепенно овладевает координацией мелких движений рук и зрительного контроля Что дает возможность совершенствования способностей к изобразительной деятельности Большинство детей рисует с большим энтузиазмом, поскольку координация между зрительным и моторным развитием составляет большое достижение ребенка четырехпяти.

Подростковый возраст это время, когда ребенок старается освободиться от психологической зависимости от родителей, обрести своё собственное внутреннее Я Это очень важный период для Вас и Вашего ребенка, так как сейчас он рождается психологически Попрежнему многое зависит от Вас Вы должны поменять своё отношение к нему, увидеть его новом свете, новом качестве. Самое главное сохранить доверительные отношения с подростком Все его хлопанье дверями, уходы из дома, ни с того, ни с сего возникающие обиды, резкость ответах это своеобразный крик о помощи В его душе растет что то такое, что он не состоянии понять и осознать одиночку Самое главное, он не знает, что с эти делать Психологам общеизвестен, так называемый, подростковый феномен каждый подросток считает, что его проблемы уникальны, что никогда никто мире не переживал ничего подобного Это осознание своей одинокости доводит некоторых из них до самоубийства я не такой как все, я ненормальный, я изгой этого общества А мы знаем, как значимо этом возрасте быть как все быть членом какой либо компании, тусовки Для мышления подростка характерна способность к гипотетическому мышлению, тесно связанная с его быстрорастущей тенденцией мыслить на очень абстрактном уровне Отсюда возникают вопросы типа Что будет, если Земля перестанет вращаться или Что станет со мной после смерти Подросток может рассуждать об общих вопросах, таких как мораль, любовь, существование. Рис 3 Строение нервной клетки 1 дендриты 2 аксон 3 синапс 4 тело нейрона.

Существует два основных принципа разделения нервной системы человека по функциональному и анатомическому принципу По функциональному принципу ее делят на вегетативную она управляет внутренними органами и обменом веществ и соматическую управляет связью с внешней средой По анатомическому принципу нервную систему принято разделять на две части центральную центры принятия решений и периферическую чувствительные, исполнительные и вспомогательные компоненты рис. Строение отделов мозга и их вклад психические явления Особенности устройства и функционирования отдельных отделов мозга и их вклада психические явления отражены табл. Условные рефлексы возникают на базе безусловных случае периодического сочетания какогото важного для организма события с другим, безразличным для организма Для возникновения и закрепления условного рефлекса необходимо выполнение ряда условий рис. По И П Павлову, сангвиники это люди с сильными, уравновешенными и подвижными нервными процессами холерики также обладают сильными, подвижными, но неуравновешенными нервными процессами с преобладанием возбуждения над торможением флегматики характеризуются сильными, инертными нервными процессами с преобладанием торможения и, наконец, меланхолики люди со слабыми процессами возбуждения и торможения. Современные нейропсихологи различают большее число темпераментов, но для практических целей достаточно учитывать особенности тех, которые свое время описал Гиппократ и недавнем прошлом исследовал И П Павлов.

Холерик отличается сильным процессом возбуждения и несколько менее сильным процессом торможения они у него подвижны и поэтому холерик может быстро и легко переключаться с одного вида деятельности на другой, после отдыха быстро включаться работу Однако после работы, как и после конфликта, холерик не состоянии сразу успокоиться Он легко возбуждается, так как сильный процесс возбуждения у него недостаточно уравновешен торможением Поэтому родители ребенка холерического темперамента должны строить воспитание так, чтобы укротить у него процесс торможения Если же это свое время было упущено, надо о помощью самовоспитания вырабатывать у себя умение сдерживать свои реакции на окружающее. В домашней обстановке флегматика может огорчить самое безобидное предложение жены, требующее быстрой перемены планов например, сразу после прихода с работы пойти кино или театр В этих случаях, зная особенности темперамента мужа, жене следовало бы заранее предупредить его о своих планах Если флегматик после работы собрался читать газету, то его будут раздражать возня детей, их просьбы поиграть или погулять с ними.

Нервная и репродуктивная системы человека развиваются дольше, чем все остальные системы организма Например, выделительная, лимфатическая и кардиоваскулярная системы становятся развитыми ещё утробный период, а нервная система продолжает своё функциональное развитие и после рождения от восьми и более лет Этот процесс довольно сложный у каждого двигательного навыка есть свои этапы развития Сначала обеспечивается перемещение тела человека, затем оно комбинируется с другими двигательными навыками, потом налаживается координация движений Наконец, ребёнок начинает говорить и писать, у него развивается тактильный анализатор Формирование сознательного координированного двигательного акта происходит на основе витальных жизненных рефлексов Проще говоря, нервная система ребёнка это система примитивных рефлексов рефлексов новорождённого, регулируемая вегетативной нервной системой Данный рефлекс активируется параллельно с мгновенным выбросом большого количества гормонов и ферментов Примитивные рефлексы нацелены на выживание, защиту, усвоение пищи Они обеспечивают жизнедеятельность ребёнка, пока не начнётся развитие коры головного мозга высшая нервная деятельность По окончании развития коры головного мозга примитивные рефлексы переходят постуральные статические, регулируемые центральной нервной системой Эти рефлексы направлены уже на оптимальное максимально экономное решение проблемы Мануальная терапия взрослого человека направлена на оценку уже не примитивных рефлексов как это было бы при осмотре ребёнка, а соматической нервной системы, нервов туловища, верхних и нижних конечностей, черепа и мозга С возрастом активность рефлексов снижается Многие сравнивают пожилых людей с детьми и это не просто так Дело том, что у пожилого человека патологически активируются примитивные рефлексы, если его нервная система центральные механизмы регуляции не может среагировать на какойлибо раздражитель окружающей среды Таким образом, активность примитивных рефлексов должна соответствовать возрасту человека от этого зависит оптимальность работы нервной системы Нервная система это гарант нашего здоровья и благополучия Она говорит на языке рефлексов Врачкинезиолог понимает этот язык Специалисты Медицинского центра KINEZIO с помощью мануального мышечного тестирования ведут диалог с нервной системой, оценивая ответную реакцию организма на воздействие окружающей среды Подписывайтесь на наш официальный канал мессенджере Telegram и оперативно получайте свежие статьи, полезные советы и комплексы упражнений от Медицинского центра.

Чтобы не пугать нервными срывами ни себя, ни окружающих, необходимо баловать нервную систему следующим. Мозгу не нравится постоянно заниматься одним видом деятельности, поэтому специалисты подчеркивают необходимость как умственного, так и физического труда для каждого человека Интенсивность этой деятельности может меняться зависимости от Ваших предпочтений и физических способностей. Подвижность, активный образ жизни способствуют укреплению не только мышц и связок, но и нервной системы человека На физическую активность мозг реагирует выбросом эндорфинов, поэтому у активных людей нервная система зачастую намного крепче, чем у проводящих день сидячем положении. От клещей, которые переносят вирус энцефалита, не застрахован никто Поэтому, выбираясь на природу, необходимо принять все меры предосторожности, которые позволять обезопаситься от укусов этих коварных насекомых. Родившись на земле среди людей, каждый человек стремиться устроить свою собственную жизнь так, чтобы жизнь удовлетворяла его потребностям и желаниям Таким образом, каждый стремится прожить свою жизнь счастливо. Каждый из нас имеет свои собственные мечты, стремления, задачи и всегда желает, чтобы жизнь сложилась успешно Хотя у каждого из нас разные представления о жизни, и разные мечты, но всех объединяет желание хорошо прожить свою жизнь.

Приступая к любому делу, всегда хочется завершить его успешно, достичь определённого результата Возможно, что некоторые разделы вам покажутся неинтересными, так как даны для общего представления, оставьте их и читайте то, что для вас важно данное время, а к ним вернётесь, если появится необходимость Многие вопросы вы состоянии решить самостоятельно, не прибегая к посторонней помощи, имея определённые знания и возможность Иногда достаточно задуматься и произвести изменения, или питании, или поведении, чтобы устранить существующие или те проблемы, которые могут возникнуть. Современное материалистическое понимание функции нервной системы основывается на классических работах наших отечественных физиологов И М Сеченова, И П Павлова, Н Е Введенского, А А Ухтомского, Л А Орбели, К М Быкова, П К Анохина. И П Павлов разработал учение о высшей нервной деятельности, основе которого лежит признание ведущей роли коры головного мозга управлении всеми без исключения функциями человеческого организма Большой вклад изучение нервной системы спортсменов внесли А Н Крестовников, Н В Зимкин, В С Фарфель. По функциональному принципу нервная система делится на соматическую часть и автономную, или вегетативную, часть Соматическая часть нервной системы иннервирует поперечнополосатую мускулатуру скелета и некоторых органов языка, глотки, гортани и др а также обеспечивает чувствительную иннервацию всего тела.

Нейроны нервной ткани окружены нейроглией, состоящей из мелких клеток, выполняющих разнообразные функции опорную, секреторную, трофическую, защитную Нейроглия, как составная часть остова мозга, является основной опорой для нервных клеток Клетки нейроглии, выстилающие канал спинного мозга и желудочки полости головного мозга, наряду с опорной функцией выполняют секреторную функцию, выделяя различные активные вещества прямо желудочки или кровь Клетки нейроглии, которые окружают тела нейронов и образуют оболочку нервных волокон шванновские клетки, обеспечивают трофическую функцию и играют важную роль процессах восстановления или регенерации нервных волокон Те клетки нейроглии, которые обладают способностью втягивать свои отростки и становиться подвижными, выполняют защитную функцию, основном путем фагоцитоза. Эволюция центральной нервной системы связана с совершенствованием движений живых организмов процессе их приспособления к окружающей среде и появлением рецепторных аппаратов зрительного, слухового, статического, обонятельного. Травмы происходят, когда повреждаются конечности или позвоночник В случае переломов костей близко расположенные к ним нервы оказываются раздавлены, пережаты или даже разорваны Это приводит к боли, онемению, потере чувствительности или нарушению двигательной функции. Кроме того, для нормальной работы нервной системы полезны продукты, богатые калием магнием фолиевой кислотой и другими витаминами группы.

Тренируйте нервную систему ежедневно, откажитесь от вредных привычек и питайтесь правильно.

Нервная система это управляющий центр всего организма Вместе с эндокринной системой она регулирует и контролирует все функции органов и систем, постоянно реагирует на внутреннюю и внешнюю среду, тем самым поддерживая биологическое равновесие организме Нервная система включает головной мозг, спинной мозг и нервы Эти структуры разделены на две системы центральную нервную систему, которая состоит из головного и спинного мозга, и периферическую нервную систему, состоящую из нервов, отходящих от головного и спинного мозга Эти две системы действуют согласованно нервы передают мозгу информацию от органов и систем, мозг перерабатывает эту информацию и передает команды органам и системам Переработка и передача информации выполняется нейронами основными клетками нервной системы Каждый нейрон состоит из тела клетки и отростков дендритов, которые получают информацию извне, и аксонов, которые посылают информацию следующему нейрону Нейрон выделяет вещества, известные как медиаторы нейротрансмиттеры, или посредники Эти вещества возбуждают очередной нейрон, создавая цепную реакцию, которая передает мозгу импульс от любой части организма Этот же процесс действует обратном направлении, передавая импульс от мозга к определенной части тела Так как головной и спинной мозг жизненно важные и чувствительные органы, они надежно защищены от повреждений Череп и позвоночник окружают соответственно головной и спинной мозг прочной костной тканью Мозг покрыт плотной внешней оболочкой, состоящей из трех слоев мягкая оболочка, паутинная и твердая Эти слои защищают и помогают питать нервную ткань нейроны головного и спинного мозга Прозрачная жидкость, называемая цереброспинальной, или спинномозговой, циркулирует вокруг и внутри головного и спинного мозга, создавая жидкую прокладку, которая поддерживает эти органы и смягчает удары Спинномозговая жидкость образуется полостях мозга, называемых желудочками Желудочки выстланы кровеносными сосудами Жидкость и другие элементы крови фильтруются желудочки, образуя спинномозговую жидкость Возникнув желудочках, спинномозговая жидкость циркулирует до тех пор, пока снова не впитается кровь Четыре крупные кровеносные артерии питают нервные клетки мозга У основания головного мозга они соединяются круг По разным частям мозга кровь распределяется через ответвляющиеся мелкие артерии Эта система, известная как виллизиев круг артериальный круг большого мозга, представляет собой еще один защитный механизм если один из четырех главных сосудов будет блокирован, распределение крови будет продолжаться по ветвящимся артериям, тем самым уменьшая число поврежденных и разрушенных нейронов Выстилка кровеносных сосудов, проходящих через мозг, способна поглощать бактерии и химические токсины, не давая им проникнуть спинномозговую жидкость и ткани мозга Головной мозг состоит из отделов, каждый из которых отвечает за специфическую функцию Три главные части головного мозга передний мозг большие полушария, мозжечок и ствол мозга Головной мозг разделен на правую и левую половины, или полушария Внешняя область мозга это бугорчатая серая масса нейронов, называемая корой мозга и ответственная за такие сложные функции, как память, сознание, интеллект, мыслительные процессы и сенсорное восприятие Каждое полушарие разделяется на четыре основные доли, каждая из которых отвечает за конкретные функции Мозжечок расположен ниже полушарий, задней части головного мозга Он также состоит из правого и левого полушарий Мозжечок координирует мышечные движения и равновесие, а также получает сенсорные импульсы от слуховых, зрительных и тактильных рецепторов Ствол мозга соединяет головной мозг со стволом спинного мозга Черепные нервы, проводящие сенсорные чувствительные и двигательные импульсы, начинаются стволе мозга К стволу мозга относятся таламус, гипоталамус, варолиев мост и продолговатый мозг Эти структуры регулируют многие автоматические функции организма, включая ритм сердца и дыхания, температуру тела, кровяное давление, основные рефлексы, некоторые эмоциональные реакции, а также контролируют выделение гормонов Спинной мозг состоит из собственных нейронов, которые передают сенсорные и двигательные импульсы Кроме того, нем располагаются покрытые миелиновой оболочкой аксоны, которые отвечают за передачу сигналов обоих направлениях между тканями и головным мозгом Периферическая нервная система включает 12 пар черепномозговых нервов, которые входят мозг и выходят из него и связаны с определенными областями головы, лица и шеи, и 31 пару спинномозговых нервов, которые входят и выходят через отверстия между позвонками Эти нервы проводят сенсорные и двигательные импульсы обоих направлениях между головным мозгом, тканями и органами В единой нервной системе есть отделы, которые могут контролироваться сознанием, и отделы, которые сознанием не контролируются, поэтому нервную систему условно подразделяют на соматическую и вегетативную Соматическая нервная система сома тело преимущественно осуществляет связь организма с окружающей средой, обусловливая чувствительность с помощью нервных окончаний и органов чувств и движения тела, управляя скелетной мускулатурой Так, она позволяет чувствовать, например, зуд ногах посредством импульсов, которые идут от ног через спинномозговой канал головной мозг, где этот импульс анализируется и квалифицируется как зуд Затем головной мозг посылает импульс через спинной мозг к мышцам рук, побуждая их делать почесывающие движения Вегетативная нервная система регулирует деятельность внутренних органов, желез внутренней и внешней секреции, кровеносных и лимфатических сосудов Ее называют также автономной системой, относительно независимой от деятельности соматической системы Она обеспечивает вегетативную, или растительную, жизнь организма, управляет обменом веществ и тесно связанными с ним функциями кровообращения, дыхания, пищеварения, выделения, размножения Деятельность вегетативной нервной системы основном носит автоматический, непроизвольный характер и значительно меньшей степени, чем соматическая нервная система, контролируется сознанием Образования, входящие состав вегетативной системы представлены спинном и головном мозге, вегетативные волокна имеются периферических нервах Вегетативные волокна 2 3 раза тоньше соматических двигательных и чувствительных и практически лишены миелиновой оболочки, связи с чем нервный импульс распространяется по ним с относительно невысокой скоростью 1 18 с по соматическим волокнам до 100 с Импульсы перерабатываются главным образом стволе мозга, без осмысления Например, информация о перегревании тела посылается от спинного мозга ствол мозга, который отдает команды потовым железам выделять пот для охлаждения тела.

Психические заболевания, особенно сопровождающиеся депрессивными состояниями. Не рекомендуют спать днём за исключением случаев, когда после дневного сна улучшается ночной. Следует избегать возбуждения перед сном заменить просмотр телепередач лёгким чтением или прослушиванием радиопрограмм. Гидроцефалия водянка головного мозга избыточное накопление ликвора мозговой жидкости желудочках мозга и подоболочечных пространствах У новорождённых гидроцефалия приводит к увеличению размеров черепа и атрофии головного мозга. Ребёнок при начальных проявлениях гидроцефалии становится беспокойным, далее появляются снижение активности, плохой аппетит. Головная боль при опухолях Опухоли вызывают головную боль, постепенно прогрессирующую Боль может быть как пульсирующей, так и непульсирующей, глубинной, тупой, раскалывающей Провоцируется физической нагрузкой, изменением положения головы Типично пробуждение ночью изза боли Внезапная сильная рвота мозговая рвота характерна При одностороннем характере боли у 9 из 10 больных она возникает на той же стороне, что и опухоль. Головная боль напряжения отдых с влажным полотенцем на глазах тёмной комнате с хорошей звукоизоляцией, тёплый душ или ванна, массаж заднешейной и височной областей, выполнение расслабляющих упражнений, аэробика, регулярные тренировки.

Мигрень приступообразное заболевание, характеризующееся повторными головными болями, часто сопровождающимися зрительными и желудочнокишечными симптомами Мигрень может возникнуть любом возрасте Обычно начинается 10 30 лет Чаще миггренью страдают женщины После 50 лет часто наступает частичная или полная ремиссия Причины возникновения мигрени неизвестны Приступы сопровождаются изменениями мозгового кровотока вследствие расширения внутричерепных артерий. Головной боли может предшествовать короткий период депрессии, раздражительности, беспокойства или отсутствия аппетита У некоторых пациентов возникают дефекты полей зрения, ощущение мурашек, покалывания Эти симптомы исчезают перед появлением головной боли или сливаются с ней Боль односторонняя или разлитая Симптомы у каждого пациента обычно развиваются по одной схеме, односторонние головные боли могут менять свою локализацию Тошнота, рвота, светобоязнь частые признаки Конечности холодные Пациент раздражителен, ищет уединения Частота атак различна от одного раза несколько месяцев до ежедневных Односторонние приступы могут длиться часами и сутками Мигрень может активироваться употреблением красного вина, голодом, запахом духов, ярким светом, во время менструаций Так называемые деактиваторы мигрени сон, беременность, хорошее настроение. Речь замедленная, невыразительная, малопонятная, тихая, запинающаяся Отсутствует интонация монотонная речь.

Характерно медленное неуклонно прогрессирующее течение, приводящее к смерти пациента После 5 лет лечения у 50 пациентов нет шансов на улучшение. Cотрясение головного мозга это легкая форма повреждения головного мозга Считается, что основе проявления сотрясения мозга лежит нарушение связей между нервными клетками, преимущественно функциональная И хотя остается много спорного и далеко еще не все ясно развитии сотрясения мозга, преобладает подход к нему как к наиболее легкой степени повреждения Сотрясение головного мозга по частоте встречаемости занимает первое место структуре черепномозгового травматизма Причинами сотрясения мозга у населения являются как дорожнотранспортные происшествия, так и бытовая, производственная и спортивная травма значительную роль играют и криминальные обстоятельства. В I стадии преобладают расстройства виде головных болей и ощущения тяжести голове, общей слабости, повышенной утомляемости, эмоциональной неустойчивости, снижения памяти и внимания, головокружения, неустойчивости при ходьбе, нарушений сна В III стадии значимыми становятся нарушения интеллекта и памяти Иногда двигательной активности больного препятствуют нарастающие нарушения координации движений Происходит разрушение высших мозговых функций. Лечение дисциркуляторной энфцефалопатии включает антидепрессанты, сосудистые препараты, витамины.

Нейроциркуляторная дистония заболевание, проявляющееся сердечнососудистыми, дыхательными расстройствами, плохой переносимостью стрессов и физических нагрузок Факторы, вызывающие заболевание. Инсульт это тяжелое и очень опасное нарушение мозгового кровообращения, что итоге вызывает гибель мозговой ткани, изза недостатка необходимого питания головном мозге, результате чего повреждается мозг и происходит закупорка либо разрывы сосудов мозга. При инсульте самыми дорогими являются первые минуты и часы заболевания, так как именно это время медицинская помощь может быть наиболее эффективной В первую очередь больного необходимо удобно уложить на кровать и расстегнуть затрудняющую дыхание одежду, дать достаточный приток свежего воздуха Удалить изо рта протезы, рвотные массы Голова, плечи должны лежать на подушке, чтобы не было сгибания шеи и ухудшения кровотока по позвоночным артериям Больной при инсульте транспортабелен всегда лежа, только если это не кома 3й стадии Больные редко погибают непосредственно от инсульта, к инсульту чаще всего присоединяются пневмония и пролежни, что требует постоянного ухода, переворачивания со стороны на сторону, смены мокрого белья, кормления, очищения кишечника, вибромассажа грудной клетки.

Предрасположенность к межпозвоночной грыже может быть обусловлена особенностями строения позвоночника, которые передаются по наследству, недостаточным развитием мышечного корсета, перенесенными инфекционными заболеваниями, неправильной осанкой, остеохондрозом и так далее Вызывается же межпозвоночная грыжа резкими движениями, чрезмерными физическими нагрузками, травмами, резкими поворотами туловища и другими негативными факторами Наиболее распространено возникновение возрасте 2055 лет, так как у людей старшего возраста снижается упругость студенистого ядра и, благодаря этому, межпозвоночная грыжа развивается значительно реже При возникновении может наблюдаться сужение позвоночного канала, сдавливание оболочки спинного мозга и нервных корешков, отек и воспаление окружающих тканей, следствием чего является ощущение человеком сильной боли не только области грыжи, но и по ходу нервов, которые отходят от спинного мозга Также боль может появляться тех участках тела, с которыми связан ущемленный нерв, этих же местах может возникать нарушения координации движений и силы мышц Возникает межпозвоночная грыжа, чаще всего, поясничном отделе позвоночника, значительно реже встречается шейном отделе.

Каждый рефлекс осуществляется строго определенным участком центральной нервной системы нервным центром Нервным центром называют совокупность нервных клеток, расположенных одном из отделов мозга и регулирующих деятельность какоголибо органа или системы Например, центр коленного рефлекса находится поясничном отделе спинного мозга, центр мочеиспускания крестцовом, а центр расширения зрачка верхнем грудном сегменте спинного мозга Жизненно важный двигательный центр диафрагмы локализован IIIIV шейных сегментах Другие центры дыхательный, сосудодвигательный расположены продолговатом мозгу В дальнейшем будут рассмотрены еще некоторые нервные центры, контролирующие те или иные стороны жизнедеятельности организма Нервный центр состоит из множества вставочных нейронов В нем перерабатывается информация, которая поступает с соответствующих рецепторов, и формируются импульсы, передающиеся на исполнительные органы сердце, сосуды, скелетные мышцы, железы и В результате их функциональное состояние изменяется Для регуляции рефлекса, его точности необходимо участие и высших отделов центральной нервной системы, включая кору головного мозга.

Еще одна функция спинного мозга проводниковая Пучки нервных волокон, образующих белое вещество, соединяют различные отделы спинного мозга между собой и головной мозг со спинным Различают восходящие пути, несущие импульсы к головному мозгу, и нисходящие, несущие импульсы от головного мозга к спинному По первым возбуждение, возникающее рецепторах кожи, мышц, внутренних органов, проводится по спинномозговым нервам задние корешки спинного мозга, воспринимается чувствительными нейронами спинномозговых узлов и отсюда направляется либо задние рога спинного мозга, либо составе белого вещества достигает ствола, а затем коры больших полушарий Нисходящие пути проводят возбуждение от головного мозга к двигательным нейронам спинного мозга Отсюда возбуждение по спинномозговым нервам передается к исполнительным органам. Продолговатый мозг продолжение спинного и повторяет его строение на передней и задней поверхности здесь также залегают борозды Он состоит из белого вещества проводящих пучков, где рассеяны скопления серого вещества ядра, от которых берут начало черепные нервы с IX по XII пару, их числе языкоглоточный IX пара, блуждающий X пара, иннервирующий органы дыхания, кровообращения, пищеварения и другие системы, подъязычный XII пара Вверху продолговатый мозг продолжается утолщение варолиев мост, а с боков отчего отходят нижние ножки мозжечка Сверху и с боков почти весь продолговатый мозг прикрыт большими полушариями и мозжечком.

Мозжечок расположен кзади от моста и продолговатого мозга Поверхность его состоит из серого вещества кора Под корой мозжечка находится белое вещество, котором имеются скопления серого вещества ядра Весь мозжечок представлен двумя полушариями, средней частью червем и тремя парами ножек, образованных нервными волокнами, с помощью которых он связан с другими отделами головного мозга Основная функция мозжечка безусловнорефлекторная координация движений, определяющая их четкость, плавность и сохранение равновесия тела, а также поддержание тонуса мышц Через спинной мозг по проводящим путям импульсы от мозжечка поступают к мышцам. Функция вегетативной нервной системы заключается регулировании физиологических процессов организме, обеспечении приспособления организма к меняющимся условиям среды. Чтобы понять, как функционирует кора больших полушарий головного мозга, нужно вспомнить, что организме человека имеется большое количество разнообразных высокоспециализированных рецепторов Рецепторы способны улавливать самые незначительные изменения во внешней и внутренней среде.

Рецепторы, расположенные коже, реагируют на изменения во внешней среде В мышцах и сухожилиях находятся рецепторы, сигнализирующие мозг о степени натяжения мышц, движениях суставов Имеются рецепторы, реагирующие на изменения химического и газового состава крови, осмотического давления, температуры и др В рецепторе раздражение преобразуется нервные импульсы По чувствительным нервным путям импульсы проводятся к соответствующим чувствительным зонам коры головного мозга, где и формируется специфическое ощущение зрительное, обонятельное. Засыпанию организма способствует монотонная речь, тихая музыка, общая тишина, темнота, тепло При частичном сне некоторые сторожевые пункты коры остаются свободными от торможения мать крепко спит при шуме, но ее будит малейший шорох ребенка солдаты спят при грохоте орудий и даже на марше, но тотчас реагируют на приказы командира Сон снижает возбудимость нервной системы, а следовательно, и восстанавливает ее функции. Большой вред нервной системе приносит употребление алкоголя и курение.

Головной мозг человека надежно защищен от проникновения инфекций так называемым гематоэнцефалическим барьером Этот барьер формируется уже первую треть срока беременности и включает себя три мозговые оболочки самая внешняя твердая, затем паутинная и мягкая, которая прилежит к поверхности мозга, ней находятся кровеносные сосуды и стенки кровеносных капилляров мозга Другой составляющей частью этого барьера являются глобальные оболочки вокруг кровеносных сосудов, образованные отростками клеток глии Отдельные мембраны клеток глии тесно прилегают друг к другу, создавая щелевые контакты между собой. В головном мозге есть участки, где гематоэнцефалический барьер отсутствует Это район гипоталамуса, полость III желудочка субфорникальный орган и полость IV желудочка area postrema Здесь стенки кровеносных сосудов имеют специальные места так называемый фенестрированный, продырявленный, эпителий сосудов, которых из нейронов головного мозга кровеносное русло выбрасываются гормоны и их предшественники Подробнее эти процессы будут рассмотрены.

Нервы устают точно так же, как и мускулы точно так же после продолжительной деятельности нуждаются они отдыхе, во время которого приобретают, без сомнения, из питательного процесса новые силы для деятельности При этом следует обратить внимание еще на одно очень важное нервное явление Если нерв устал, а мы продолжаем его возбуждать, то он не всегда отказывается от деятельности, а иногда, наоборот, впадает такую судорожную деятельность, от которой мы отделаться не можем Каждому, например, знакомо то явление, что иная, сильно подействовавшая на нас картина иногда долго мучит нас и мы не можем от нее освободиться Этим же объясняется и то, отчего сильная усталость лишает нас возможности уснуть и отчего этим страдают особенности люди с так называемыми раздражительными нервами Нормальная деятельность нервов состоит именно том, что они устают, отдыхают и потом снова начинают действовать но, выведенные из этой нормальной деятельности, они как бы перестают уставать, продолжают работать с необыкновенной энергией и часто мучат нас своею непрошенною работой. Грехи воспитания вообще и русского особенности отношении нервного организма детей. Промежуточный мозг находится под полушариями переднего мозга Его главными частями являются таламус и гипоталамус Таламус служит промежуточным звеном между органами чувств и передним мозгом.

В головном мозге находится большое разнообразие биохимических веществ, которые постоянно участвуют различных реакциях Этот мозговой метаболизм связан с эмоциями, поступками и мышлением. Непосредственный контакт с окружающими предметами способствует формированию чувства Я, то есть выделению себя из окружающего мира В дальнейшем это ощущение может гипертрофироваться определенной мере и стать причиной своеобразного наивного ранньодитячого эгоизма. Окончательное завершение формирования нервной системы заканчивается 1820 лет По данным электроэнцефалографии, картина електроактивности коры головного мозга становится подобна таковой у взрослых примерно 18летнем возрасте Сложность и многоступенчатость становления нервной системы имеет важное клиническое значение. Тренированность организма человека это возможность выполнять большие физические нагрузки, обычно наблюдается у людей, чей образ жизни или профессия связаны с напряженной мышечной деятельность. Раздел Биология Количество знаков с пробелами 14808 Количество таблиц 0 Количество изображений. Корковые нейроны и их связи Несмотря на огромное число нейронов коре, известно очень немного их разновидностей Основными типами их являются пирамидные извездчатые нейроны.

В афферентной функции коры и процессах переключения возбуждения на соседние нейроны основная роль принадлежит звездчатым нейронам Они составляют у человека более половины всех клеток коры Эти клетки имеют короткие ветвящиеся аксоны, не выходящие за пределы серого вещества коры, и короткие ветвящиеся дендриты Звездчатые нейроны участвуют процессах восприятия раздражении и объединении деятельности различных пирамидных нейронов. Афферентные сигналы поступают кору по разным каналам, разные ядерные зоны анализаторов первичные поля, а затем синтезируются во вторичных и третичных полях, благодаря деятельности которых создается целостное восприятие внешнего мира Этот синтез лежит основе сложных психических процессов восприятия, представления, мышления Кора больших полушарий представляет собою орган, тесно связанный с возникновением у человека сознания и регуляцией его общественного поведения Важной стороной деятельности коры больших полушарий является замыкательная функция образование новых рефлексов и их систем условные рефлексы, динамические стереотипысм главу. В ходе эволюции происходит специализация центров и кортиколизация функций.

Сейчас поясню каждая из наших сенсорных систем, например, зрительная, слуховая, осязательная, отправляет свою информацию определенные участки коры Так же свой участок коры выделен для контроля движения частей тела моторных реакций Остальная же часть коры, не являющаяся ни сенсорной, ни моторной, выделена нам матушкой природой под ассоциативные зоны, которые отвечают за память, мышление, речь, и занимают, кстати, большую часть мозговой коры. Конечно же, сенсорные и моторные зоны располагаются на обоих полушариях, но есть и такие функции, которые представлены только на одной, как правило, левой стороне мозга К ним относятся зона Брока и зона Вернике, участвующие порождении и понимании речи, а так же угловая извилина, соотносящая зрительную и слуховую формы слова. Вкусовая система проецируется гиппокампальной извилине по соседству с обонятельной областью коры поле. Двигательная область коры, как никакая другая, имеет большое количество связей с другими анализаторами, чем, видимо, и обусловлено наличие ней значительного числа полисенсорных нейронов. Ассоциативные области мозга у человека наиболее выражены лобной, теменной и височной долях. В теменной ассоциативной области коры формируются субъективные представления об окружающем пространстве, о нашем теле Это становится возможным благодаря сопоставлению соматосенсорной, проприоцептивной и зрительной информации.

Первой и наиболее характерной чертой ассоциативных областей коры является мультисенсорность их нейронов, причем сюда поступает не первичная, а достаточно обработанная информация с выделением биологической значимости сигнала Это позволяет формировать программу целенаправленного поведенческого акта. В височной области расположено поле 37, которое отвечает за запоминание слов Больные с поражениями этого поля не помнят названия предметов Они напоминают забывчивых людей, которым необходимо подсказывать нужные слова Больной, забыв название предмета, помнит его назначения, свойства, поэтому долго описывает их качества, рассказывает, что делают этим предметом, но назвать его не может Например, вместо слова галстук больной, глядя на галстук, говорит это то, что надевают на шею и завязывают специальным узлом, чтобы было красиво, когда идут гости. Переход человека к активной деятельности приводит к смене альфаритма на более быстрый бетаритм, имеющий частоту колебаний 1430 секунду, амплитуда которых составляет 25. Среди признаков вегетососудистой дистонии выделяют следующие дисфункцию сердечнососудистой, дыхательной, пищеварительной системы, нарушение температурного режима. Со стороны органов пищеварения наблюдается тошнота, рвота, отсутствие аппетита, также может возникать изжога, метеоризм, отрыжка. Нарушение функционирования вегетативной автономной или ганглионарной нервной системы считается актуальной проблемой современной медицины.

Одной из наиболее встречаемых причин, порождающих расстройство центральной нервной системы, является гипоксия Клетки мозга потребляют около 20 всего кислорода, поступающего организм Различные исследования показали, что человек теряет сознание спустя 6 секунд после того, как кислород прекращает поступать мозг, а спустя 15 секунд наступает нарушение нормального функционирования головного мозга При этом страдают клетки не только головного мозга, но и всей нервной системы. Вред нервной системе способен нанести не только острый дефицит кислорода, но и хронический Поэтому так важно регулярное проветривание помещение и пребывание на свежем воздухе Всего пятнадцатиминутный моцион способен улучшить самочувствие индивида значительной степени Кроме того, ежедневные прогулки нормализуют сон, улучшают аппетит, ликвидируют нервозность. Функциональное расстройство нервной системы может быть спровоцировано психической травмой, длительными переживаниями, связанными с проблемами личных взаимоотношениях, семейной жизни. Истерия может сопровождаться тошнотой, потерей аппетита, снижением массы тела, нарушением сердечного ритма, субфебрильной температурой.

Нервные расстройства у детей часто поразному проявляются Особенность их заключается зависимости воздействия степени подавленного эмоционального состояния на функционирование внутренних органов от возраста крохи То есть, чем младше ребенок, тем больше его подавленное состояние влияет на работу пищеварительной, сердечнососудистой и дыхательной систем. Нервный тик считается одним из самых встречаемых форм невротических проявлений у крох Он обнаруживается причмокивании, непроизвольных навязчивых движениях, например, у ребенка может подергиваться веко или щека Такие движения могут появляться или усиливаться при волнении малыша В основном, нервный тик спокойном хорошем настроении никак не проявляется. В первый черед, необходимо обратиться к специалисту, которым может быть психолог или психиатр, невролог или невропатолог В основном, врачи назначают не только медикаментозную терапию, но и курс психотерапии Из лекарственных препаратов обычно практикуют назначение транквилизаторов, антидепрессантов и ноотропов Однако перечисленные лекарственные средства, преимущественно, влияют на проявления невротических расстройств, а не на причины возникновения Среди препаратов, назначаемых при неврозах и практически не обладающих противопоказаниями, самыми популярными являются Деприм и Глицин Они улучшают кровообращение сосудах головного мозга, нормализуют сон, повышают настроение и понижают раздражительность.

Кроме того, на первых стадиях формирования недуга хорошо помогают витаминноминеральные комплексы, физиотерапевтические мероприятия, массажи, общеукрепляющие средства, лечебная гимнастика, народная медицина. У самых низко организованных животных, например у амебы, еще нет ни специальных рецепторов, ни специального двигательного аппарата, ни чеголибо похожего на нервную систему Любым участком своего тела амеба может воспринимать раздражение и реагировать на него своеобразным движением образованием выроста протоплазмы, или псевдоподии Выпуская псевдоподию, амеба передвигается к раздражителю, например к пище. С детства формируется способность к сопереживанию и сочувствию Психологи установили, что она проявляется раньше и сильнее у детей из многодетных семей, чем у единственного ребенка. Нервности детей часто способствуют сами родители, желая уберечь их от опасности Такие родители с утра до вечера занимаются назиданиями ходи только так, сиди только так, ешь только так Все, по мнению таких старательных воспитателей, должно совершаться по одной схеме А ребенок пусть маленький, но человек, нем живет неутомимый искатель Вот почему мы часто слышим от малыша Я сам Убивать это стремление, лишать ребенка инициативы, беспрекословно подчинять его своей воле самый вредный и опасный для здоровья и достоинства вид воспитания.

Большинство нервных клеток имеют многочисленные отростки рис 3 Короткие ветвящиеся отростки называют дендритами По ним информация поступает к нейрону, и после сложного взаимодействия процессов возбуждения и торможения нейрон выдает серию электрических импульсов Длинный отросток, по которому электрические сигналы покидают нейрон, называется аксон Посредством особых электрохимических устройств синапсов информация переходит от одного нейрона к другому При передаче информации используются специальные химические вещества медиаторы Примером медиатора является адреналин, который выделяют нейроны симпатической нервной системы Медиаторы вырабатываются теле нейрона, а затем по аксону перемещаются область синапса. Существует два основных принципа разделения нервной системы человека по функциональному и анатомическому принципу По функциональному принципу ее делят на вегетативную она управляет внутренними органами и обменом веществ и соматическую управляет связью с внешней средой По анатомическому принципу нервную систему принято разделять на две части центральную центры принятия решений и периферическую чувствительные, исполнительные и вспомогательные компоненты рис.

В коре больших полушарий находятся как чувствительные, так и двигательные моторные зоны Последние располагаются лобной доле коры больших полушарий, причем каждый участок коры соответствует определенной группе скелетной мускулатуры Соответствие между определенными зонами коры и мышцами впервые установил ученый Пенфилд, составивший соответствующую карту мозга Получившийся при этом образ человека был назван по его имени человечком Пенфилда рис.

Все виды вашей деятельности еда, ходьба, игры, разговоры, учеба и даже сон возможны благодаря нервной системе Помогая телу выполнять все его задачи, нервная система работает, как большая электрическая схема Каждую минуту, каждую секунду наш мозг получает сигналы с информацией обо всем, что происходит окружающем мире и внутри нашего собственного тела Сигналы идут головной мозг по живым проводам, которые называются нервами и проходят по ним невероятно быстро Нервы подобны электрическим проводам Они состоят из множества жил нервных волокон и слоя изоляции, отделяющего волокна Нервы разветвляются подобно веткам деревьев и становятся все тоньше и тоньше и добираются до всех уголков тела Нервы берут начало головном мозге, проходят через спинной мозг он находится внутри позвоночника, а затем разбегаются по всему телу Они разносят приказы мозга, доставляют ответы и сообщения от каждой маленькой клетки Мозг собирает эту информацию и посылает команду мышцам Например, если ты хочешь согнуть правую руку, мозг передает эту команду по нерву, который и регулирует сокращение бицепса правой руки Мышцы сокращаются и рука сгибается Таким образом, с помощью нервов, головной мозг контролирует тело. Если все твои нервы вытянуть линию один за другим получится 75 км Нервная система человека состоит из головного мозга, спинного мозга и нервов. Спинной мозг толщиной с ваш мизинец и защищен позвоночником Он соединяет головной мозг совсем организмом.

Воспль одной рукой держит линейку за конец с самым большим делением шкалы, а др секундомер Ребенок держит свою левую руку внизу У основания линейки, но не касаясь. Восль отпускает линейку и одновременно включает секундомер, ребенок ловит. Когда человек идет, он не задумывается о том, когда и какую ногу поднимать или опускать об этом думает мозжечок Если мозжечок работает неправильно, у человека возникают проблемы с движениями. Используя полученные на уроке знания, составьте кроссворд на тему Нервная система человека. Как это происходит Оказывается, как только нервный сигнал по двигательному. Нервные процессы коре больших полушарий мозга Ученые давно пытались выяснить, что происходит с мозгом во время его работы Известен случай, когда с этой целью собаке был изготовлен стеклянный череп, отлитый по форме удаленной верх ней части ее черепной коробки Его привинтили серебряными винтами к основной костной массе черепа Собака благополучно жила со стеклянной головой Но ученые были разочарованы никаких видимых изменений мозгу не наблюдалось мозг не пульсировал как ожидали, не изменял своей формы и цвета Ведь во время работы мозгу происходят сложные биохимические процессы, не имеющие никаких внешне выраженных про явлений.

Особой формой внешнего торможения является так называемое охранительное торможение Оно возникает под влиянием очень сильных или продолжительно действующих раздражителей, которые вызывают сверхсильное возбуждение нервных клеток Как только раздражение достигает определенного предела, вступает действие охранительное торможение Например, перевозбужденный впечатлениями, переутомленный ребенок быстро засыпает, иногда даже сидя у телевизора Это проявление охранительного торможения. По электроэнцефалограмме можно судить лишь о разных степенях активности различных участков мозга и соответственно о некоторых психических состояниях человека например, состоянии пассивного отдыха или различных уровнях творческой активности Но прочитать мысли, судить о содержании работы мозга по электроэнцефалограмме невозможно Соответственно ложны представления о том, что возможна передача мысли на расстояние, что мозг может излучать электромагнитные колебания, несущие определенную информацию о содержании мыслей человека, которую может принимать и расшифровывать мозг другого человека Динамика нервных процессов Деятельность коры любой момент представляет собой сложную мозаику процессов тесно связаны и постоянно взаимодействуют Это взаимодействие подчиняется двум основным законам закону иррадиации и концентрации и закону взаимной индукции.

Закон иррадиации и концентрации заключается следующем когда под влиянием того или иного раздражителя какомлибо участке коры возникает возбуждение, то оно не остается од ном месте, а распространяется иррадиирует по коре больших полушарий Это явление называют иррадиацией возбуждения Например, под влиянием иррадиации возбуждения младший школьник, наблюдающий острый конфликт, развертывающийся на его глазах детском театре по ходу пьесы, начинает топать ногами, вертеться, судорожно двигать руками, произносить отрывочные фразы. Первая и вторая сигнальные системы Кора больших полушарий мозга испытывает воздействие разнообразных сигналов идущих как извне, так и из самого организма, И П Павлов различал два принципиально отличных друг от друга типа сигналов, или сигнальных систем, как он их обозначал. Первой и второй сигнальными системами называют как системы самих сигналов, так и системы временных связей коре, возникающие связи с этими сигналами.

Втретьих и это самое важное, слова, представляя собой отвлечение от действительности, допускают обобщение сигналов первой сигнальной системы Слово может быть сигналом не одного, а сразу множества реальных предметов, объединенных по определенному признаку Так, словом дерево обозначают множество деревьев, отличающихся друг от друга, но имеющих существенное общее свойство Словом книга люди обозначают множество книг, отличающихся по содержанию, величине, внешнему оформлению, но опятьтаки имеющих существенные сходные черты А отвлечение и обобщение составляет основу мышления Иными словами, вторая сигнальная система является физиологической основой человеческого мышления. Систему условных нервных связей, основе которой лежит устойчивое распределение очагов возбуждения и торможения коре головного мозга и которая обусловливает относительную устойчивость поведения данных условиях, Павлов назвал динамическим стереотипом динамичность подвижность, изменчивость стереотипность одинаковость, устойчивость Динамический стереотип результат приспособления организма к повторяющимся, однообразным воздействиям внешней среды Как только однообразие внешней среды меняется, естественно, должен измениться и старый стереотип, хотя это и происходит с известным трудом Чем старее и прочнее стереотип, тем упорнее и длительнее он сохраняется, тем труднее его переделывать Больше того, некоторых случаях перестройка, ломка старого стереотипа приводят к острым конфликтам и нервным срывам.

Различные привычки поведении ребенка и взрослого с физиологической точки зрения являются динамическими стереотипами Они обеспечивают устойчивость поведения человека повторяющихся условиях Переделка динамических стереотипов, лежащих основе отрицательных привычек поведения, требует большого труда и настойчивости воспитателей. Под уравновешенностью понимается способность нервной системы путем внутреннего торможения уравновесить излишнее, ненужное данной обстановке возбуждение. Люди с подвижным типом нервной системы легко приспосабливаются к быстро меняющимся условиям внешней среды, легко меняют свои навыки и привычки часто испытывают даже потребность изменении обстановки Быстрое переключение с одного вида деятельности на другой для них легко и даже приятно Такие лица обычно легко и быстро переходят от бодрствования ко сну и обратно. Посмотрим на конкретных примерах, как проявляются различные типы нервной системы у детей. Как видите, здоровый человек способен совершать и произвольные, и непроизвольные движения Однако если они начинают влиять на качество жизни, консультация невролога необходима. Нервная система человека работает непрерывно Благодаря ей осуществляются такие жизненно важные процессы, как дыхание, биение сердца и пищеварение.

Нервная система вместе с железами внутренней секреции эндокринными железами является главным интегрирующим и координирующим аппаратом, который, с одной стороны, обеспечивает целостность организма, с другой, его поведение, адекватное внешнему окружению. Головной мозг часть центральной системы, находящаяся внутри черепа Состоит из ряда органов большого мозга, мозжечка, ствола и продолговатого мозга. Спинной мозг образует распределительную сеть центральной нервной системы Лежит внутри позвоночного столба, и от него отходят все нервы, образующие периферическую нервную систему. Спинной мозг у новорождённых по сравнению с головным морфологически представляет собой более зрелое образование Это определяет его более совершенные функции и наличие спинальных автоматизмов к моменту рождения К 23 годам заканчивается миелинизация спинного мозга и корешков спинного мозга, образующих конский хвост Спинной мозг растёт длину медленнее позвоночника У новорождённого он оканчивается на уровне L m то время как у взрослого у верхнего края L Окончательное соотношение спинного мозга и позвоночника устанавливается к 56 годам. Приблизительно это же время появляются первые попытки улыбаться, следить за предметами. В 3 месяца реакцией ребенка на обращение должны быть беспорядочные движения конечностей, а при появлении желанного предмета попытки тянуться и достать. В 6 месяцев основная масса крох начинает первые самостоятельные передвижения ползанье.

Особое значение для учителя и воспитателя имеет следующий возрастной период подростковый с 11 12 до 15 17 лет Это время больших эндокринных преобразований организме подростков и формирования у них вторичных половых признаков, что свою очередь сказывается и на свойствах высшей нервной деятельности Нарушается уравновешенность нервных процессов, большую силу приобретает возбуждение, замедляется прирост подвижности нервных процессов, значительно ухудшается дифференцировка условных раздражителей Ослабляется деятельность коры, а вместе с тем и второй сигнальной системы Образно этот период можно было бы назвать горным ущельем. Все свойства основных нервных процессов достигают уровня взрослого человека Если на всех предыдущих этапах условия для развития ребенка были оптимальными, то высшая нервная деятельность старших школьников становится упорядоченной и гармоничной. Высшая нервная деятельность обеспечивает человеку адекватное приспособление к действию факторов окружающей среды, поэтому те или иные влияния среды вызывают разнообразные изменения высшей нервной деятельности В зависимости от силы внешнего влияния изменения высшей нервной деятельности могут колебаться пределах нормы или выходить за них, становясь патологическими. Изменение высшей нервной деятельности у детей и подростков процессе учебных занятий.

Особенно разрушительное действие на высшую нервную деятельность детей и подростков оказывает употребление различных наркотических средств, том числе и алкоголя Их действие на высшую нервную деятельность имеет много общего, обычно первая фаза характеризуется ослаблением тормозных процессов, результате чего начинает преобладать возбуждение Это характеризуется повышением настроения и кратковременным увеличением работоспособности Затем возбудительный процесс постепенно ослабляется и развивается тормозной, что часто приводит к наступлению тяжелого наркотического. Имеются данные, что дети возрасте от 8 до 12 лет получали впервые напитки от родителей 65 случаев, возрасте 12 14 лет 40, возрасте 15 16 лет. К патологическим изменениям высшей нервной деятельности следует относить длительные хронические ее нарушения, которые могут быть связаны как с органическими структурными повреждениями нервных клеток, так и с функциональными расстройствами их деятельности Функциональные расстройства высшей нервной деятельности называют неврозами Длительные функциональные нарушения высшей нервной деятельности могут затем переходить органические, структурные. Физиология человека под ред Н В Зимкина 3е изд М Физкультура и спорт.

Показателем достаточного уровня функциональной активности коры периоде новорожденности служит также реак ция типа доминанта Доминанта представляет собой такой очаг возбуждения, котором любые дополнительные раздражители вызывают, с одной стороны, усиление возбуждения, а с другой усугубление тормозного состояния окружающих зонах В таком случае перераспределение зон возбуждения происходит с большим трудом В первые дни и недели жизни имеются пищевая и вестибулярная, а с третьего месяца четко выявляется и ориентировочная доминанта Пищевая доминанта характеризуется тем, что посторонние раздражители похлопывание по щеке, стук двери и др усиливают сосательные движения у ребенка При ориентировочной доминанте, наоборот, добавочные раздражители вызывают прекращение сосания и поворот головы сторону раздражителя На вестибулярной доминанте основан обычай успокаивания ребенка покачиванием. Состояние запредельного торможения возникает при сверхсильных или длительно, монотонно действующих раздражителях, воздействие которых накапливается У ребенка запредельное торможение проявляется при наказаниях, резком окрике, испуге, длительном сидении одном положении и др Следует беречь ребенка от такого состояния.

Кожа ребенка ранима и чувствительна к неблагопри ятным воздействиям, причем, чем младше ребенок, тем несовершеннее функции кожи У маленьких детей недостаточно развиты теплорегулирующая и выделительная функции кожи, сравнительно легко возникают аллергические кожные реакции Потовые железы не закончили своего развития, поэтому потеря воды и минеральных веществ через кожу у детей раннем возрасте 23 раза больше, чем у взрослых Для сохранения водного и солевого равновесия организм ребенка нуждается строгом соблюдении режима питания и питья. Ребенка можно купать после отпадения пуповины В первую половину года, когда кожа малыша особенно нежна и ранима, гигиеническую ванну надо делать ежедневно, с шести месяцев его можно купать через день, после года два раза неделю, а после трех лет один раз неделю и обязательно ежедневно подмывать и обмывать ноги. Гортань у детей первого года жизни имеет воронкообразную форму, она относительно длиннее, чем у более старших детей, ее слизистая оболочка и голосовые связки нежны, богаты кровеносными сосудами и лимфоидной тканью Такое строение обусловливает частое развитие отека гортани крупа этом возрасте На втором году жизни форма гортани постепенно меняется, но остальные особенности сохраняются на всем протяжении раннего детства Все особенности анатомического строения гортани присущи и трахее Здесь также легко развиваются воспалительные процессы и велика опасность отека.

Дыхание через рот у детей чаще всего возникает при хроническом насморке, появлении носоглотке аденоидов разрастания лимфатической ткани на ее задней стенке Нарушение носового дыхания отрицательно сказывается на общем состоянии ребенка он бледнеет, становится вялым, легко утомляется, плохо спит, страдает головными болями, физическое и психическое развитие его замедляется Такого ребенка надо срочно показать врачу Если причиной неправильного дыхания являются аденоиды, их удаляют После операции состояние ребенка значительно улучшается, физическое и умственное развитие быстро приходит к норме. У самых изко организованных животных, например у аме бы, еще нет ни специальных рецепторов, ни специального двигательного аппарата, ни чеголибо похожего на нервную систему Любым участком своего тела амеба может воспринимать раздражение и реагировать на него своеобразным движением образованием выроста протоплазмы, или псевдоподии Выпуская псевдоподию, амеба передвигается к раздражителю, например к пище. У самых изко организованных животных, к примеру у аме бы, еще нет ни особых рецепторов, ни специального двигательного аппарата, ни чегоили похожего на нервную систему Хоть каким участком собственного тела амеба может принимать раздражение и реагировать на него своеобразным движением образованием выроста протоплазмы, либо псевдоподии Выпуская псевдоподию, амеба передвигается к раздражителю, к примеру к.

Наряду с гармоничностью развития есть особенные этапы более резких скачкообразных атомо физиологических преобразований. Включает себя особенные процессы регуляции всех внутренних органов и физиологических систем организма человека. Условный раздражитель обязан постоянно несколько предшествовать безусловному подкреплению, Е Служить биологически значимым сигналом, условный раздражитель по силе собственного действия обязан быть слабее безусловного раздражителя наконец, для формирования условного рефлекса нужно обычное деятельное функциональное состояние нервной системы, до этого всего её ведущего отдела головного мозга Условным раздражителем может быть хоть какое изменение Сильными факторами, способствующими формированию условнорефлекторной деятельности, являются поощрение и наказание При этом слова поощрение и наказание мы осознаем более широком смысле, чем просто удовлетворение голода либо болевое воздействие Конкретно таком смысле указанные причины обширно используются процессе обучения и воспитания дитя, и каждый педагог и родитель отлично знаком с их эффективным действием Правда, до 3 лет для выработки нужных рефлексов у дитя ведущее значение имеет еще пищевое подкрепление Но потом ведущее значение качестве подкрепления при выработке нужных условных рефлексов приобретает словесное поощрение Опыты показывают, что у детей старше 5 лет с помощью похвалы можно выработать хоть какой нужный рефлекс 100 случаев.

Выделяют натуральные и искусственные условные рефлексы Первые образуются при действии на сенсоры естественных безусловных раздражителей, вторые при действии индифферентных раздражителей К примеру, выделение слюны у дитя при виде любимых конфет есть натуральный условный рефлекс, а выделение слюны, возникающее у голодного дитя при виде обеденной посуды, является искусственным рефлексом. Ребенок начинает понимать слова совсем рано, и поэтому, для развити я речи ажно разговаривать с ребенком с первых дней после его рождения М еняя распашонку либо пеленку, перекладывая дитя либо подготавливая его к кормлению, лучше делать это не молча, а обращаться к ребенку с соответствующими словами, называя свои деяния. Изменение высшей нервной деятельности у детей и подростков под влиянием разных факторов. Высшая нервная деятельность обеспечивает человеку адекватное приспособление к действию факторов окружающей среды, поэтому те либо другие влияния среды вызывают разнообразные конфигурации высшей нервной деятельности В зависимости от силы внешнего влияния конфигурации высшей нервной деятельности могут колебаться пределах нормы либо выходить за них, становясь патологическими.

У детей привыкание к наркотикам и алкоголю традиционно не наблюдается У подростков же оно наступает совсем скоро Из всех наркоманий особенности обширно у подростков встречается алкоголизм, который приводит к стремительной деградации личности Ребенок становится злобным, агрессивным и грубым Переход от бытового пьянства к алкоголизму у подростков происходит приблизительно за два года Опьянение у подростков характеризуется постоянно более выраженными переменами высшей нервной деятельности сравнении со взрослыми у них совсем скоро наступает подавление корковых действий В итоге ослабляется контроль со стороны сознания за поведением, начинают резко проявляться инстинкты, что частенько приводит подростков на скамью подсудимых Учителям и воспитателям для организации эффективной борьбы против алкоголизма посреди подростков нужно вести пропаганду гигиенических знаний не лишь посреди подростков, но и родителей, так как, по данным особых исследований, посреди молодых преступников около 70 познакомились с алкоголем 10 11 лет и большинстве случаев это была вина родителей.

К патологическим изменениям высшей нервной деятельности следует относить долгие хронические её нарушения, которые могут быть соединены как с органическими структурными повреждениями нервных клеток, так и с функциональными расстройствами их деятельности Функциональные расстройства высшей нервной деятельности называют неврозами Долгие функциональные нарушения высшей нервной деятельности могут потом переходить органические, структурные. Физиология человека под Ред Г И Косицкого Ф50 3е изд Перераб И доп М Медицина, 1985 544с. Но человеку я помогаю меня используют для лечения головной боли, радикулита, желудка Я улучшаю аппетит, снимаю аллергию нормализует пищеварение Образец 9 Это полынь Лечит заболевания пищеварения нервной системы Свежий сок способствует заживлению. Но если взрослый человек уже более стабилен к, порой неблагоприятным воздействиям окружающей среды, то дети, ввиду ещё не окончательно развитой нервной системы и совсем Но если взрослый человек уже более стабилен к, порой неблагоприятным воздействиям окружающей среды, то дети, ввиду ещё не окончательно развитой нервной системы и совсем. Именно от воды зависит работа нервной системы Как бы странно это ни звучало, но недостаточное количество воды организме не только замедляет различные психологические реакции время порадует своим природным эффектом Конечно, всем известно, что здоровье человека и его жизнь зависит.

Наиболее важным и характерным показателем развития различных периодов детского возраста является становление центральной нервной системы Вслед за совершенствованием функций анализаторов идет развитие сложной, присущей только человеку психической и психомоторной деятельности При этом особенно выраженные изменения происходят на протяжении первого года жизни, когда каждый месяц сопровождается качественно новыми, ощутимыми показателями развития, позволяющими достаточно точно и объективно дифференцировать эти небольшие этапы жизни, что невозможно осуществить ни каких других возрастных периодах Так, появление первой улыбки ответ на разговор взрослых происходит возрасте 1 мес 4 мес ребенок устойчиво встает на ножки при посторонней поддержке, появление лепета произнесение отдельных слогов 6 мес реагирование на элементарные вопросы с указыванием при этом на предметы, о которых спрашивают, 9 мес самостоятельная устойчивая опора на ножки 11 мес и Большая медицинская энциклопедия Гл Ред Б В Петровский Изд 3е 4.

В зависимости от происхождения различают безусловные рефлексы категория рефлекторных реакций, передаваемых по наследству и условные рефлексы рефлекторные реакции, приобретаемые на протяжении индивидуальной жизни организма Различают экстероцептивные рефлексы это рефлекторные реакции, инициируемые раздражением многочисленных экстерорецепторов болевые, температурные, тактильные и Интероцептивные рефлексы это рефлекторные реакции, запускаемые раздражением интероцепторов хемо, баро, осморецепторов и др Проприоцептивные рефлексы это рефлекторные реакции, осуществляемые ответ на раздражение проприорецепторов мышц, сухожилий, суставных поверхностей и В зависимости от уровня активации части мозга дифференцируют спинномозговые, бульварные, мезенцефальные, диэнцефальные и кортикальные рефлексы По биологическому назначению рефлексы делят на пищевые, оборонительные, половые и В рефлекторной дуге выделяют следующие компоненты. Вызвать состояние возбуждения можно различными раздражителями, например механическими укол булавкой, удар, химическими кислота, щелочь, электрическими Наименьшая сила раздражения, достаточная для того, чтобы вызвать минимальное возбуждение, называется порогом раздражения.

С давних пор подмечена связь черт темперамента и характера нервных процессов, особенностей высшей нервной деятельности человека Холерик, нервничая, скорее всего, кричит, а меланхолик плачет Помните старинные итальянские маски Пьеро и Арлекина Арлекин раздает подзатыльники, а Пьеро грустит и вздыхает Можно вспомнить и столь популярные амплуа белого и рыжего клоунов любом цирке. Когда мы говорим о влиянии нервной системы на темперамент, то помимо силы выделяется второе ее важное свойство уравновешенность процессов возбуждения и торможения Признаком уравновешенности является баланс возбуждения и торможения, их равная сила. Что является показателем уравновешенности нервной системы ребенка Его умение выполнять задание спокойно и равномерно, без явных авралов и периодов бездействия, без паники и тревоги Уравновешенный ребенок обычно отличается выдержкой, самообладанием, терпеливостью, эмоциональной устойчивостью Неуравновешенность проявляется отсутствии четкого ритма работы, чередовании повышенной активности с периодами ничегонеделания, апатии Дети с неуравновешенной нервной системой отличаются повышенной эмоциональной возбудимостью, нервными срывами. Уравновешенность нервных процессов складывается окончательно подростковом возрасте Большинство детей до 11 13 лет напоминают по своему поведению холериков со всей свойственной им неуравновешенностью, хотя позднее становятся выраженными сангвиниками или меланхоликами.

 

© Copyright 2017-2018 - articles-seminary.ru